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    2026-03-21

    提高视率让分数和评语动态地呈现——试论一种全新的中学作文评改理念江苏省盐城中学李仁甫(224001)在整个作文教学体系中,评改是极其重要的一个环节。如果我们让这一环节落空,那么作文训练的效果就会大打折扣,就难以挣脱作

  • 浅论初中古诗教学法

    2026-03-21

    浅论初中古诗教学法古典诗歌是中华民族文化宝库中熠熠闪光的瑰宝。千百年来,古诗由于语言生动凝炼,意境清新深远,音韵优美和谐而脍炙人口,从古至今,哺育了一代又一代青少年的成长。

  • 谈创新意识及培养

    2026-03-21

    谈创新意识及培养培养创新意识,训练创造思维,传授创造方法,提高创新能力是中小学创新教育的主要内容。而其中创新意识的培养又是重点。正如马斯洛说:“创造性首先强调的是人格,而不是其成就......自我实现的创造性强调的是

  • 基于网络应用的研究性学习实施

    2026-03-21

    基于网络应用的研究性学习实施【摘要】本文根据研究性学习实践中的需求,探讨了研究性学习网络平台的基本特征。我们不仅仅将网络作为媒体,而是将网络作为学习环境的一个有机组成部分,进而提出虚实融合的研究性学习情境;并

  • 语文课程标准:语文学科特点和时代发展要求的统一

    2026-03-21

    语文课程标准:语文学科特点和时代发展要求的统一■陈钟梁□方有林□方:陈老师,2001年颁行的全日制义务教育语文课程标准,一改以前长期使用的语文教学大纲的名称,对这种变化的历史轨迹及其必然性如何认识?■陈:语文教学大纲

  • 直观高效 激趣创新—运用多媒体进行说明文教学的做法

    2026-03-21

    直观高效激趣创新—运用多媒体进行说明文教学的做法作者:李方平来源:浙江教育网说明文是初中《语文》第三册教学的重点。学生以往接触的都是记叙文、诗歌,还有部分散文和小说,这些文章形象生动,文质兼美,有的抒情色彩浓厚,故

  • 说课的常用结构

    2026-03-21

    说课的常用结构一、教材分析(1)与前后教材知识体系的联系(2)本课的知识体系(3)地位和作用(4)教材处理二、确定教学目标(1)目标确定的依据(大纲、教材)(2)重点、难点及依据、原因(目标、学生)三、教学思想:围绕目标,注重知识

  • 也谈公开课

    2026-03-21

    也谈公开课公开课与平常课毕竟不同,这倒不是因为公开课为了造假,故意不同于平常课。我以为,公开课应该不同于平常课。先打个生活上的比方,平日在家吃的叫家常便饭,来客时总得多做几个好菜,当然平时没有客人的时候,我们在家里

  • 怎样为学生写评语

    2026-03-21

    怎样为学生写评语评语是教育工作者在教学中育人手段之一,是联系师生感情的纽带和桥梁。在一定意义上说,一则好的评语甚至可以改变一个人。因此可见,评语具有不可忽视的重要作用,既能为教育工作者带来工作上的便利,同时一篇

  • 质疑我国中小学教育(争鸣)

    2026-03-21

    质疑我国中小学教育(争鸣)众所周知,中国的中小学教育,考试负担、作业负担极其严重,在这种情况下,变应试教育为素质教育就成了政府到教师一致赞成的口号,出版了很多论文、著作,但少有真知灼见。

  • 让学生成为阅读的真正主人

    2026-03-21

    让学生成为阅读的真正主人厦门市初中语文“自学自主命题”的实践与探索许长庵一.问题的提出长时间以来,人们习惯于“教师讲学生听”的教学方式,其间虽有教师力图改变这一状况,且作出了种种努力,也取得了一些成绩,但就语文

  • 写作、口语交际教材系统的说明

    2026-03-21

    写作、口语交际教材系统的说明人教版《全日制义务教育课程标准实验教科书·语文》(七~九年级)的写作、口语交际教材,是分作两个系统编排的。一个系统与阅读结合在一起,另一个系统与综合性学习结合在一起。先说第一个系统。

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