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  • 《斑羚飞渡》说课

    2026-03-22

    《斑羚飞渡》说课各位评委、老师:大家好!我叫邹翔,来自后港西湖中学。我说课的题目是:《斑羚飞渡》,选自人民教育出版社初中语文第三册第三单元。下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分向各位评委、老师说

  • 《安塞腰鼓》说课

    2026-03-22

    《安塞腰鼓》说课一:教材分析1:教学内容本课是篇具有诗意美的散文,连串的短语使文章的节奏相当紧凑,像波涛一样,一浪接一浪,对生命与力量的赞美,由此特征,倾泻而出欲止不能。

  • 《狼》说课

    2026-03-22

    《狼》说课关于教材:1、教学课文:语文七年级下册第六单元课文《狼》3、教学目标:1、根据课文故事性强的特点,准确、形象诵读课文,把握其故事情节。2、理解文意,积累文言词汇。3、培养学生阅读文言文的能力。4、积累成语。

  • 《木兰诗》说课

    2026-03-22

    《木兰诗》说课一、说教材《木兰诗》是七年级下册第二单元的一篇古诗,学生在初一年级上册已接触过古诗词,对古诗词的格式、语感和朗读方法有一定的认识。《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一诈长篇叙事民歌,记述了木兰女

  • 《十则》第一课时说课稿

    2026-03-22

    《十则》第一课时说课稿(精选13篇)《论语十则》第一课时说课稿狮岭学校许爱红一、说教材:1、教材的地位和作用:文言文是初学者觉得比较难掌握的一种文体。本文是本册教材第二次学到文言文。学习本文,是对文言文的进一步熟

  • 《风 筝》说课

    2026-03-22

    《风筝》说课(精选6篇)一、说教材:《风筝》一文是鲁迅写于1925年1月24日,后由作者编入散文诗集《野草》。文章说的是小时候不许小兄弟放风筝,不准兄弟弄这种“没出息的玩艺”,行为十分粗暴。

  • 课堂导入 说课《伤仲永》

    2026-03-22

    课堂导入说课《伤仲永》(精选17篇)一、导入方式采用讲述式导入法和情景激发式导入法开讲。二、运用原则讲述式导入法为导入部分的前奏,即通过教师的讲述内容,使学生在一开始即接触到知识性、趣味性或富有一定的故事性的

  • 《两则》说课讲稿

    2026-03-22

    《两则》说课讲稿(精选13篇)《<伊索寓言两则》是人教社中语室组织编写的三年制初一语文第四单元里的一篇课文,由《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》(以下简称《赫》、《蚊》)两则寓言组成,它与童话《皇帝的新装》、《古代

  • 由《我的叔叔于勒》导语 设计引发的思考

    2026-03-22

    由《我的叔叔于勒》导语设计引发的思考(通用15篇)李波在设计教案时,导入新课这一环节是至关重要的。为了达到自然而新颖的目的,我时常设计多种不同的导语,然后通过比较、实践来求得最佳的导入效果。以《我的叔叔于勒》一课

  • 《赤壁赋》教学案例

    2026-03-22

    《赤壁赋》教学案例(通用16篇)温州二十二中语文组干方田一、案例的背景与主题1、案例的背景《新课程背景下教师角色的转变》是我校的一个省级课题,因此学校对新课程背景下的课堂教学提出了很多新的理念,也为我们教师在教

  • 《再别康桥》教学案例分析

    2026-03-22

    《再别康桥》教学案例分析(通用13篇)语文教学:不是缺少美,而是缺少发现《再别康桥》教学案例分析哈十三中学吴玉霞【案例题旨】《再别康桥》是20世纪中国最出色的一首别离诗,它犹如一首轻柔优美的小夜曲,诗人的自由天性、潇

  • 为学生搭建探究与对话的平台 ——《我的叔叔于勒》教学案例与反思

    2026-03-22

    为学生搭建探究与对话的平台——《我的叔叔于勒》教学案例与反思(通用17篇)为学生搭建探究与对话的平台——《我的叔叔于勒》教学案例与反思湖北省松滋市涴市中学黄华斌小说,作为一种主要的文学体裁,在初中语文教材中占据

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