幼儿园大班数学教案
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分析图形特征
2026-05-09分析图形特征（通用14篇）活动名称：分析图形特征活动目的：1、能尝试分析和标出图形的各项特征，并能按标出的特征选取图形。2、发展幼儿的逻辑分析判断能力。活动准备：1、教具：课件图形特征表格，几何图形若干。（附后）2、学具：每人一
大班数学：4的加法
2026-05-09大班数学：4的加法（通用2篇）活动目标：1.能根据画面特征自主探索5的加法，并列出5的加法算式。2.初步理解加法中两个部分数的互换规律。3.在游戏中体验学习数学的乐趣。活动准备：1.5的加法式卡、5的加法图。
大班数学教案——认识球体
2026-05-09大班数学教案——认识球体（精选3篇）一、活动目标：1、培养幼儿探究精神。2、发展幼儿观察力和空间思维能力。3、通过观察比较在操作活动中认识球体的特征。二、活动准备：圆圆世界（内有圆圆的会滚动的物体）白纸，篮子，胶泥，表格40
大班数学《5的组成》
2026-05-09大班数学《5的组成》（通用6篇）活动目标：1、激发幼儿学习数学的兴趣。2、培养幼儿的动手操作能力和思维能力。3、引导幼儿探索学习5的组成分解，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。活动准备：卡通人物图片3张、雪花
大班数学：玩骰子
2026-05-09大班数学：玩骰子（通用2篇）教学目标：1，学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式.2，发展分析问题的能力.教学准备：大头子两个；小骰子，笔，记录纸，五角星若干.教学过程：一看骰子---小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪
大班数学活动：有趣的排序
2026-05-09大班数学活动：有趣的排序（精选2篇）设计意图：大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。
幼教大班数学教案-学习2—9的相邻数
2026-05-09幼教大班数学教案-学习2—9的相邻数（精选2篇）活动目标：1、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。2、让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。3、进行朋友间团结友爱的教育。活动准备：1、1—10的数字头饰一套，1—10的
大班数学活动设计:《认识时钟》
2026-05-05大班数学活动设计:《认识时钟》（通用15篇）大班数学活动设计:大班数学活动设计:《认识时钟》活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。2、发展幼儿的逻辑思维能力。3、教育孩子珍惜时间，养成按时作
大班数学：猫捉老鼠
2026-05-05大班数学：猫捉老鼠（通用2篇）活动目标：1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。活动准备：老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-
数学：学习7的组成
2026-05-05数学：学习7的组成（精选3篇）目标：、1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
大班数学活动：购物高手
2026-05-05大班数学活动：购物高手（精选2篇）设计意图如何让幼儿的数学学习回归到实际生活中去，即数学活动生活化是这节活动的宗旨。活动中我通过创设购物环境，将购物情境中的购物行动贯穿始终，从一开始的“娃娃超市”中物品名称与价格
蒙氏数学： 《认识时间》
2026-05-05蒙氏数学：《认识时间》（精选15篇）蒙氏数学：《认识时间（一）》活动目标：1、初步感知时间与事件顺序的关系，辨别事情发生的先后顺序。2、尝试使用昨天、今天、明天等表示事情先后顺序的词语。3、培养秩序感，建立初步的时间观念。
