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《年、月、日》教学设计
2026-04-01 14:53:45《年、月、日》教学设计（精选17篇）年、月、日第一课时年、月、日教学内容：书79页例1、练习15第一题教学目标：1、使学生亲身经历探索年、月、日知识的过程。2、联系生活实际体验年、月、日的长短不同。3、会用各种方法记大月、小月；并能应用解决实际问题。
《整理书包》教案
2026-04-01 14:53:21《整理书包》教案（精选16篇）设计思路：幼小衔接一直是一个值得探讨的话题，特别是《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》（征求意见稿）的出台，更强调了幼小衔接的重要意义。上个学期开始，我们以激发兴趣、培养习惯为重点，有意识地开展了一系列幼小衔接的活动。
发新书
2026-04-01 14:53:14发新书（通用3篇）（教材53～54页）一、自学导航活动一：（1）复习看图编故事的方法，要讲清如下（）、（）、（人物）和（干什么）几点。（2）自己准备（提示：故事中包含了哪些数学信息，你所要提问的问题是：———————————————）（3）按照
《整理书包》教学设计
2026-04-01 14:53:07《整理书包》教学设计（精选17篇）活动内容：我的小书包活动目标：1、激发幼儿做小学生的愿望并养成爱护学习用品的习惯。2、发展幼儿初步的逻辑思维能力和自我管理能力。3、引导幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。
《比较--高矮》教案
2026-04-01 14:53:01《比较--高矮》教案（通用9篇）活动目标：1、学习比较物体高矮的正确方法(在同一个起点上)。2、能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
《搭配中的学问》教案
2026-04-01 14:52:54《搭配中的学问》教案（精选17篇）教学目标：1、联系学生生活实际，训练学生有序思考能力。2、培养学生运用所掌握的数学知识与方法解决简单问题的意识。3、让学生运用学具摆一摆、配一配，引导学生对不同的搭配方法及过程进行比较，明确有序搭配的科学性。
《用数学》教学设计
2026-04-01 14:52:26《用数学》教学设计（精选16篇）教学内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第47页及练习七第13、14题。设计意图:本节的“用数学”是让学生能寻找出解决问题的方法并计算出结果，侧重通过计算得出，而不是去数未知数的数量，这是学生第一次接触图文应用题。
《位置——上下》教案
2026-04-01 14:52:16《位置——上下》教案（通用2篇）【教学内容】人教版一年级下册p1的内容。【教学内容分析】《上、下》是人教版一年级下册第一单元的第一课，是小学阶段学习有关位置内容的起始课，在本课的学习中，对参照物的认识和感受十分重要，是以后学习位置的基础。
《小猫钓鱼》教案
2026-04-01 14:52:06《小猫钓鱼》教案（精选12篇）教学目标：1.知道哪些是观赏鱼，哪些是食用鱼。2.理解《小猫钓鱼》故事内容，并能利用图片复述故事。学生的知识/技能基础：1.知道一些常见鱼的名称。2.知道鱼是可以吃的。
《比较--轻重》教案
2026-04-01 14:51:42《比较--轻重》教案（精选15篇）教学目的：能够感知和区分物体的轻重，会适当运用轻重来描述物体的特点。教学准备：1、大小不同的沙包，天平。2、脸盆几个，同样大小的木块几个，不同重量的小物品几个。3、铅笔和彩笔。教学过程：1、分组活动1)掂沙包。
《小猫钓鱼》教学设计
2026-04-01 14:51:34《小猫钓鱼》教学设计（通用17篇）教学目标1、正确书写和认读课文的生字2、给出偏旁部首：“钅”、“犭”、“心”，能列举出已学过的字（包括本课文中的）3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文4、能用自己的话结实课文关键词语“三心
《日月明》教案
2026-04-01 14:51:26《日月明》教案（精选13篇）一、教学要求1认识13个生字，会写“力、手、水”3个字。2帮助学生了解一些会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。三、教学建议(一)课前准备师生共同制作构成本课会意字的那些独体字的卡片，如，“日、月、鱼、羊、小、