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《十里长街送总理》教学设计
2026-03-20 21:02:51《十里长街送总理》教学设计（通用12篇）之二佚名教材特点：这是一篇有浓重感情色彩的语文文章，课文记叙的是千千万万人都知道的事件，即首都人民在十里长街送别敬爱的周恩来总理。课题暗点了文章的中心，也照有照显的情感色彩。
《修鞋姑娘》课后反思
2026-03-20 21:02:48《修鞋姑娘》课后反思（精选3篇）上周，我执教了《修鞋姑娘》一课，这篇课文写了一位修谢姑娘，不计个人报酬多少，热情周到地为“我”服务，起初受到“我”的猜疑，最后“我”被深深感动的故事。赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。
《童年的发现》教学实录
2026-03-20 21:02:41《童年的发现》教学实录（精选14篇）【片段一·读悟结合，体会人物的特点】师：你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？生：我认为他是一个很天真单纯的孩子。师：能具体说说你从课文的什么地方体会到的吗？生：他对做的梦很感兴趣，梦中的情景记得那样清楚。
在审美体验中学诗词──《清平乐·村居》教学实录及点评
2026-03-20 21:02:39在审美体验中学诗词──《清平乐·村居》教学实录及点评（通用15篇）一、读悟比较，发现韵律美师：自开展诗文背诵大赛活动以来，很多同学都积累了一首首脍炙人口的好诗，谁能给大家来背诵自己最喜欢的一首诗？生背诵《早发白帝城》、《从军行》、《竹枝词》、《饮湖上初晴后雨》师：同学们积累得真多，背诵
窦桂梅老师《清平乐·村居》课堂实录及点评
2026-03-20 21:02:28窦桂梅老师《清平乐·村居》课堂实录及点评（精选16篇）整理：江苏省泰州市海光中心小学彭顺羊点评：江苏省泰州市海光中心小学刘飞11月23日，有幸在南京师范大学泰州学院的2006江苏省小学校长培训班的研讨活动上聆听了窦桂梅老师的《清平乐村居》，感受了她火热的激情，感受到她深厚的教学功力
《十里长街送总理》教学设计：文学独白，传课文之情
2026-03-20 21:02:25《十里长街送总理》教学设计：文学独白，传课文之情（通用17篇）湖北钟祥市长寿路学校郭慧讲课时的文学独白，是指在文章讲解的精妙处、关键处，讲解者情到高潮难以自禁的一篇简短的演讲。它可以把课文中的感情、讲解者的感情、学生的感情三者融为一体，使学生潜移默化地受到艺术的熏陶，也可以使教师
《十里长街送总理》讲读教案设计
2026-03-20 21:02:22《十里长街送总理》讲读教案设计（通用12篇）崔峦【教学要求】1.了解首都人民送别周恩来总理灵车的感人场面，加深崇敬、爱戴和怀念周总理的思想感情。2.学习从课文的内容中体会表达的思想。3.学习本课生字、新词，理解重点词句。4.有感情地朗读课文。背诵课文。
《十里长街送总理》教案：因文而异巧施教法
2026-03-20 21:02:20《十里长街送总理》教案：因文而异巧施教法（通用12篇）佚名《十里长街送总理》一课真实具体地记述了1976年1月11日首都人民聚集长安街向周总理告别的感人情景。其中的第二、三自然段是课文的重点段，具体讲了灵车到来之时，人们眼望灵车想念总理的悲痛场面。
五年级上册语文《白鹭》教案范文
2026-03-20 21:02:18五年级上册语文《白鹭》教案范文（精选14篇）教材简解：《白鹭》是一篇文质兼美的散文，开篇即以一句富有意味的“白鹭是一首精巧的诗”，在读者心里投下一个优美的意象，虽还没了解白鹭的样子，但已在心里有了一个诗意的期待。
《电子计算机与多媒体》教学心得
2026-03-20 21:02:16《电子计算机与多媒体》教学心得（精选13篇）这篇课文是人教版九年义务教育六年制小学教科书语文第十一册第三组的首篇，是一篇精读课文。教学要达到的目的是帮助学生理解说明文的特点和说明方法，还有课文表述的内容。下面是我的一点教学心得体会。
《最后一分钟》教案
2026-03-20 21:02:13《最后一分钟》教案（精选15篇）教学目标1、认识5个生字。2、有感情地朗读课文。3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。教学重点在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情，理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。
巧设课堂提问的重要性---《威尼斯的小艇》教学案例及反思
2026-03-20 21:02:11巧设课堂提问的重要性---《威尼斯的小艇》教学案例及反思（精选16篇）案例《威尼斯的小艇》通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。当我再次看到这一篇课文时，使我想起了曾经我上这一课的尴尬情景，那天我上的是这一课的第二课时