英语教案
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牛津小学英语2B Unit 7 第五课时
2026-03-24 10:11:42牛津小学英语2BUnit7第五课时（通用9篇）教学内容：《牛津小学英语》6bunit3askingthewayglistenandrepeat及hsingasong。教学目标：1.了解字母组合ou在单词中的读音，培养学生整体认读，记忆单词的能力。2.有表情地演唱歌曲excuseme。
牛津小学英语2B Unit 8 第一课时
2026-03-24 10:11:35牛津小学英语2BUnit8第一课时（通用12篇）教学内容：复习1，2单元,完成书上a部分的练习。教学目标:1学生熟练掌握1,2单元的四会单词及四会句型。2学生能根据图片选择相应的日常交际用语,并填上序号。教学重点：复习一，二单元所学内容。2完成书上a部分的练习。
第三十五课 Lesson Thirty-five
2026-03-24 10:11:22第三十五课LessonThirty-five（通用4篇）一、教学内容1.词汇（略）。2.日常交际用语：继续学习有关提示方向的用语。二、教具录音机；简图一张（完全模仿课文插图，图中各个地点可用方块代替。并标明英文）。三、课堂教学设计1.复习。
Unit 5 Crossing the road
2026-03-24 09:28:58Unit5Crossingtheroad（精选4篇）1stperiod一、主要新授内容(maincontents)letters—ii,jjlet’sact—redlight.stop!greenlight.go!let’slearn—stop,go,light二、学习目标(objectives)1、联系单词girl，hand学习字母gg,hh
2A Unit8 Dinner time
2026-03-24 09:28:522AUnit8Dinnertime（精选5篇）一、新授内容（newcontents）：learnasong.《familysong》二、教学目标：让学生能较为熟练地演唱这首《familysong》的歌曲。
Unit 4 Whats this in English?
2026-03-24 09:28:44Unit4WhatsthisinEnglish?（通用4篇）Unit4What'sthisinEnglish?一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生运用所学句型，较为熟练地去辨别物体。通过辨认物体，学到一些生词，并巩固所学句型。
第二十五课 Lesson Twenty-five
2026-03-24 09:28:37第二十五课LessonTwenty-five（通用4篇）一、教学内容1.语法：复习现在进行时，tobegoingto+动词原形。2.学生运用上述语法内容，就课文插图提问并予以正确应答。二、教具写有一些原形动词的小黑板。三、课堂教学设计1.值日生报告。
第二十课 Lesson Twenty
2026-03-24 09:28:31第二十课LessonTwenty（通用4篇）一、教学内容1.单元复习。2.语法：1)初步学习代词this,that和it的用法；2)be动词的疑问形式。二、教具录音机；与学过词汇有关的图片或实物；数词卡片；一些电话号码或汽车牌号的卡片。
Unit 3 Lets paint第二课时
2026-03-24 09:28:25Unit3Letspaint第二课时（精选4篇）教学重点：学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。教具准备：1教师准备blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片。
Unit 3 Lets paint第一课时
2026-03-24 09:28:19Unit3Letspaint第一课时（通用5篇）教学重点：Howareyou?Fine,thankyou.等问候语的学习。教学难点：1、Howareyou?的得体运用。2、Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。教具准备：1、本课Let’stalk/A部分的教学课件。
Unit 1 Hello第二课时
2026-03-24 09:28:09Unit1Hello第二课时（通用4篇）教学重点：有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。
Unit 1 Hello第一课时
2026-03-24 09:28:07Unit1Hello第一课时（精选5篇）教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。
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