小学一年级数学教案
Hot article
- 精选03-20大专毕业鉴定班主任评语
- 精选03-20会计基础的试题及答案解析
- 精选03-21《大鱼之道》读后感
- 精选03-21校园欺凌事件观后感
- 精选03-22单身的证明
- 精选03-23欧洲游记作文
实用的开学典礼初二作文
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的开学典礼初二作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。...
作文:青春随想
有人说，青春是一幅动感的画，画里展现着希望，飞扬着憧憬；有人说，青春是一首激昂的诗，诗中跳动着活力，洋溢着朝气；也有人说，青春是一曲澎湃的歌，歌中飘荡着热情，摇曳着向往。是啊，青春真好，年轻的心时时涌动着一股壮志豪情，飞舞着一个美丽的梦想...
- 证明03-22单身的证明
- 地域作文03-23欧洲游记作文
- 英语教案03-24HOW MUCH IS IT?
- 单元作文03-24三年级秋天的景色作文300字
- 单元作文03-25青春随想九年级上册同步作文
- 教学课件03-20保护环境主题班会课件
- 主持词03-20年会主持词流程
- 语文教案03-21是高尔基《海燕》一文教案
New article
《1—5的认识》教学设计
2026-04-01《1—5的认识》教学设计（通用14篇）一、教学目标1、认识1~5，会用1~5这5个数表示物体的个数。2、知道1~5的先后顺序，会正确读、写1~5。3、培养观察和语言表达能力。二、预计教学时间：1节三、教学重难点知道1~5的先后顺序，会正
《连减》教案
2026-04-01《连减》教案（精选5篇）科目：数学第课执教时间：XX年月日课题连加、连减编写者：教学目标：1、在实际生活情境中使学生掌握用竖式计算连加连减式题的方法，计算时能用口算的要用口算。
《看菊花》教案
2026-04-01《看菊花》教案（通用12篇）教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。教学重点：指导朗读第二.三自然段。感悟菊花不畏严寒的高贵品质。教学难点：1.一朵朵、一丛
《6～10的认识和加减法》教案
2026-04-01《6～10的认识和加减法》教案（通用7篇）单元导学本单元的主要内容包括：5以内各数的认识、5以内各数大小的比较、5以内各数的分解和组合、5以内数的加法和减法、0的认识和加减法。
《确定位置》教案
2026-04-01《确定位置》教案（通用16篇）活动目标：1、在具体情境中学会用“第几排第几个”“第几组第几个”“第几层第几个”等方式描述物体的相对位置，能初步根据平面位置确定物体。2、在活动中培养学生初步的空间观念和推理能力。
《看菊花》教学设计
2026-04-01《看菊花》教学设计（精选17篇）第一课时课时目标：1、通过看课件、图画和反复诵读，体会菊花的美及人们对它的喜爱之情。2、正确、流利、有感情地诵读一、二段，背诵第二段。3、学会4个生字，能正确、端正、有一定速度地书写。
《11~20各数的认识》
2026-04-01《11~20各数的认识》（精选14篇）一、创设情境，直接导入师：小朋友，今天小明没有带小棒，老师准备借一把小棒给他，你们猜猜大约有多少呢？生猜师：猜得真多，到底谁猜对了？怎么办呢？生数（师展示）二、提供探索机会，经历探索过程1、探索（1）摆师：
《确定位置》教学设计
2026-04-01《确定位置》教学设计（精选17篇）教学目标：1、通过练习，使学生进一步提高用数对确定位置的能力。2、通过练习，进一步提高学生抽象思维能力，发展学生的空间观念，体验数学与生活的联系。教学过程：一、基础练习下面是某一地区的平
《图形拼组》教案
2026-04-01《图形拼组》教案（精选2篇）一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册p.27《图形拼组》二、教学准备：多媒体教学课件、各种图形的纸片、圆纸片、胶水、剪刀三、教学目标与策略选择：（一）、教学目标：1、
《退位减法》教案
2026-04-01《退位减法》教案（精选12篇）20以内的退位减法，是在学习10以内加减法和20以内的加法的基础上进行教学的。在前面的学习当中大部分学生是有学习基础的，他们有的是在幼儿园已有了这方面的计算训练、有的是家长在家教自己孩子
《认识立体图形》教案
2026-04-01《认识立体图形》教案（精选12篇）教学目标：1、知识与技能：认识立体造型和立体构成与立体图形创作软件基本创作特点。2、过程与方法：学会运用电脑绘画软件、图像处理软件与立体图形创作软件的有机结合。3、情感态度与价值观：
《退位减法》教学设计
2026-04-01《退位减法》教学设计（精选14篇）第二单元20以内的退位减法一、教材分析本单元学习的主要内容有两个：1十几减几需要退位的减法，2用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”。本单元的计算安排了
