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包 身 工
2026-03-21 05:01:12包身工（精选15篇）三维目标知识与技能1、回顾报告文学的基本特征。2、学习本文以时间为线索组织材料点面结合展现包身工非人生活的方法。3、了解包身工的来源和包身工制度的起源、发展。过程与方法1、合作学习，把握报告文学中的新闻事实、背景材料。
阿房宫赋教案
2026-03-21 05:01:07阿房宫赋教案（通用13篇）教学目的：1、了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。2、了解唐代文赋的特点及与骈体文的区别。3、体会本文骈散结合的特点，背诵全文。
《〈宽容〉序言》
2026-03-21 05:01:01《〈宽容〉序言》（精选13篇）教学目标1.了解作者及其作品；2.通过归纳、总结，理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义；理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义。
咬文嚼字
2026-03-21 05:00:57咬文嚼字（精选17篇）学习目标1、明确的真正含义。2、归纳概括文章所用的材料，品味妙语佳句。学习重点明确“咬文嚼字”的真正含义。学习难点品味妙语佳句。
读《伊索寓言》
2026-03-21 05:00:51读《伊索寓言》（精选17篇）教学目标：教学难点/重点：教学时数：2教学过程：一、导入新课关于作者请同学们参看课后的插说内容（P44）（教师也不适当补充）四、学生朗读1、2自然段，质疑解难。五、学生朗读第3自然段，质疑解难。
《空间和时间旅行》
2026-03-21 05:00:48《空间和时间旅行》（通用12篇）教学目标学习这篇科普作品所介绍的知识，在此基础上充分利用所学知识，发挥大胆想象，在理解文章的基础上学习如何用科学合理的语言介绍自己所知道的东西或自己所想象出的宇宙的奥秘。
语文教案－邹忌讽齐王纳谏
2026-03-21 05:00:44语文教案－邹忌讽齐王纳谏（精选2篇）邹忌讽齐王纳谏》教学设计[设计意图]中学古文教学，以往的程式为介绍作者、背景、解题、翻译、串讲、归纳段意、总结中心等。本设计试图从引导学生领悟前人结构文章的妙处入手，启发学生积极思维，深入探究，举一反三，学会汲取我国古典文
语文教案－郑愁予《错误》
2026-03-21 05:00:38语文教案－郑愁予《错误》（精选14篇）郑愁予的《错误》教学案例整体感知：郑愁予是台湾当代著名诗人。他的名作《错误》被誉为“当代抒情诗的绝唱”。这首诗写的是江南一个小镇上一个美丽而忧伤的故事，一个遗憾的过程。
高一语文上册《琵琶行》教案
2026-03-21 05:00:33高一语文上册《琵琶行》教案（精选14篇）教学目的1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。3.认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。教学重点1、掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。
语文教案－《兰亭集序》
2026-03-21 05:00:25语文教案－《兰亭集序》（通用13篇）《兰亭集序》教案《教学目标》1.学习作者敢于冲破时俗，否定当时流行的庄子“一死生，齐彭殇”观点。2.体味本文叙议结合、直抒胸臆的特色。3.积累文中的一些常用文言实词。《学习重点》仔细揣摩本文景与情的关系。
语文教案－《世间最美的坟墓》教案
2026-03-21 05:00:15语文教案－《世间最美的坟墓》教案（通用12篇）《世间最美的坟墓》教案一、教学目标领会《世间最美的坟墓》寄寓在对墓地朴素美描绘中对托尔斯泰人格美的赞美。二、教学重点体会文章所描绘的“朴素美”，感受“朴素美”的震撼力量三、教学难点：体会文章蕴涵作者的思想感情。
高一语文《最后的常春藤叶》教案
2026-03-21 05:00:10高一语文《最后的常春藤叶》教案（精选12篇）一、温故知新这节课，我们继续来学习美国著名短篇小说家欧·亨利的作品《最后的常春藤叶》。通过前面的学习，我们认识了作者、掌握了字词并理清了文章的`脉络。首先，检查一下大家的掌握情况。谁来介绍一下作者？1、欧·亨利的情况简介。