数学教案
Hot article
- 数学教案04-06理论依据或意图
- 数学教案04-03《一个数除以小数》教学设计
- 数学教案04-01第五册毫米、分米的认识
- 数学教案04-02《三角形面积的计算》教案
- 数学教案04-05一元一次方程的应用
- 数学教案03-31两位数减两位数口算
- 数学教案04-01口 诀 求 商
- 数学教案04-02《2，5的倍数的特征》教案
New article
北师大版小学数学案例《可爱的校园》
2026-10-15 07:44:31北师大版小学数学案例《可爱的校园》（通用12篇）一、教学内容北师大义务教育课程标准实验教科书一年级上册第2～3页二、教学目标1、知识目标：（1）、初步学会数10以内的物体的个数。（2）、初步体会数的广泛性。
1.9.4 5、4、3、2加几|人教课标
2026-10-15 07:44:061.9.45、4、3、2加几|人教课标（精选3篇）教学目标1.通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。
一年级数学第二单元《比较》教学设想
2026-10-15 07:13:47一年级数学第二单元《比较》教学设想（通用6篇）一、单元教学内容义务标准实验教科书（北师大版）一年级上册第12-21页。本单元拟定的内容主要有：《动物乐园》（比较大小、多少）、《高矮》（比高矮、比长短）、《轻重》。
一年级上册第四单元《认位置》教材分析
2026-10-15 07:13:17一年级上册第四单元《认位置》教材分析（通用9篇）本单元教学简单的方位知识，使学生能够分辨自己的前后、上下、左右，并会应用这些方位词描述物体间的相对位置。由于学生在生活中都接触过这些方位，而且以自己为中心的前后、上下很容易界定，所以例题及想想做做都以辨认左右作为教学重点
《11-20各数的认识》教学设计|苏教版
2026-10-15 07:12:47《11-20各数的认识》教学设计|苏教版（精选7篇）教学内容：苏教版课程标准实验教科书数学一年级上册第70到71页。设计理念：《数学课程标准》明确指出：“学生是数学学习的主人，教师是为数学学习的组织者，引导者与合作者。
《整理书包》教学反思
2026-10-15 07:12:17《整理书包》教学反思（精选9篇）查找了不少教案，对《整理书包》的教学基本是活动型教学，让学生动手整理自己的书包。正当我担心自己能否胜任这节课的教学的时候，我问了另个班级的数学教师--蔡老师，她也提出《整理书包》是必须让孩子们自己动手的。
认识立体图形
2026-10-15 07:11:47认识立体图形（精选8篇）教学目标：1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形。2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。
《你说我摆》教学设计及点评
2026-10-15 07:11:17《你说我摆》教学设计及点评（通用6篇）〖教学目标〗1.使学生能够积极、主动地参与活动，克服在活动中遇到的困难，获得成功的体验。2.使学生在观察、操作活动中，获得对简单几何形体和图形的直观经验，发展学生的空间观念。
1.3.5 加法
2026-10-15 06:39:561.3.5加法（精选13篇）教学目标1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“＝”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的加法。2.培养学生观察能力、口头表达能力和实际操作能力。教学内容教科书第23页例题及“做一做”，完成练习三的第1～3题。
北师大一年级数学第四单元《分类》详案
2026-10-15 06:39:04北师大一年级数学第四单元《分类》详案（精选11篇）单元教学内容：1、整理房间（按一定的标准进行分类）。2、整理书包（分类标准的多样性）。单元教学目标1、进一步体会生活中处处有数学。2、初步养成有条理地整理事物的习惯。3、经历分类的过程，学会按照一定标准或自定标准进行分类。
第一单元 生活中的数
2026-10-15 06:38:34第一单元生活中的数（通用2篇）第一单元生活中的数教学目标1.数，认，读，写10以内的数.2.比较10以内数的大小.教学重点正确书写10以内的数.教学难点1.数数时，做到手口一致，与实物对应.2.书写要正确、规范.教学要求1.能正确数出10以内物体的数量.2.掌握10以内数的大小
1.3.6 5以内的加法
2026-10-15 06:38:031.3.65以内的加法（通用8篇）教学目标1.会正确计算5以内的加法。2.使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简便的方法。3.通过观察、操作、表述使学生积极主动地参与数学活动，经历加法的计算过程，获得成功体验，增强自信心。