数学教案
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5以内的加法
2026-10-14 15:29:045以内的加法（精选9篇）教学目标1.会正确计算5以内的加法。2.使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简便的方法。3.通过观察、操作、表述使学生积极主动地参与数学活动，经历加法的计算过程，获得成功体验，增强自信心。
1.6.1 6和7的认识
2026-10-14 15:28:261.6.16和7的认识（通用12篇）教学目标1.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。
一年级《迎新年》整理与复习教学实录
2026-10-14 15:28:26一年级《迎新年》整理与复习教学实录（精选13篇）教学内容：北师大版小学数学一年级上册第九单元教学目标：1、能根据情景图完成统计表，能根据图表提出并解决数学问题。2、在解决问题的过程中巩固20以内数的加减法。3、培养学生观察、思考以及与同伴交流合作的良好习惯。
1.6.2 6和7的加减法
2026-10-14 15:27:521.6.26和7的加减法（精选5篇）一、学生基础本节课是在学生认识了加减法意义、能初步看懂图意的基础上来学习一图四式的，再在一图四式的基础上掌握8和9的加减法算式。学生能从图中找出数据，但对于根据数据提出问题，就有一定的困难。
一年级数学教案——《操场上》简案
2026-10-14 15:26:56一年级数学教案——《操场上》简案（通用12篇）教学内容分析：本堂课是新课程标准实验教科书第一册第三单元的课程。本课教学内容的实质是求相差多少的问题。通过“操场上”这一场景，使学生进一步体验加减法的含义。借助主题情境，让学生初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。
《摘果子》教学课例
2026-10-14 15:26:26《摘果子》教学课例（通用10篇）一、背景与导读：“摘果子”是北师大版实验教材第一册第三单元“加减法(一)”中第26-27页的内容。本节课是在学生掌握了5以内的加法的意义和算法后，第一次接触5以内的减法，重在让学生理解减法的意义、减法与实际生活的联系和计算方法，
1.6.3 用数学
2026-10-14 15:25:561.6.3用数学（精选10篇）教学目标1.使学生学会用数学知识解决简单的实际问题。2.感受数学存在于我们的生活中。3.培养学生的环保意识。教学内容：教科书第47页的“用数学”。教具、学具准备：课件、投影仪、练习用题卡。教学设计情境导入师：同学们，秋天到了。
1.6.4 8和9的认识
2026-10-14 14:54:201.6.48和9的认识（通用13篇）教学目标1.让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。2.了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0～9各数的大小，知道8、9的序数含义。3.培养学生初步的收集信息、处理信息的能力。
《猜数游戏》教学反思
2026-10-14 14:53:49《猜数游戏》教学反思（精选4篇）《猜数游戏》教学反思《猜数游戏》这一课是在学生理解加减法的意义和5以内的加减法的基础上学习的。在教学中，我先告诉学生我一共有几颗弹珠，左手有几个，让学生猜猜右手有几个，这样反复进行几次，学生就在
1.6.6 8、9的加减法
2026-10-14 14:53:141.6.68、9的加减法（精选12篇）［教学内容］教科书第42页的例题、“想一想”，第42～43页“想想做做”的习题。［教材简析］有关0的加、减法，主要根据0可以表示“没有”来进行计算。
8和9的加减法教案
2026-10-14 14:25:218和9的加减法教案（精选6篇）教学目标：知识目标：在学习了15各数的认识和加减法的基础上，根据6、7的组成掌握6和7的加减计算方法。技能目标：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列式计算。
1.6.5 8的组成
2026-10-14 14:25:211.6.58的组成（精选8篇）活动目标：1、学习8的组成，能运用数组成的互换、互补的两个规律，进行8的组成。2、培养、发展幼儿的观察、比较和逻辑思维能力。活动准备：1、操作材料：每个幼儿纸剪圆片8个，记录纸1张，铅笔1支。