大班律动《快乐的机器人》（精选2篇）
1.大班律动《快乐的机器人》 篇一
活动目标：
1、尝试用肢体动作有节奏的表现机器舞的特点。
2、在音乐的情境中，体验活动的乐趣。
活动准备：
课件
活动过程
一、教师播放课件，激发幼儿的兴趣。
1、教师播放机器人第一次视频。
师：今天老师带来了一段视频，请你看看里面有谁？它在干什么？
师：你看到了谁呀？机器人在干什么？你看到机器人的的哪里动了？（头、胳膊、肘关节……）
2、教师帮助幼儿初步了解机器人动作的特点。
师：那机器人是怎么动的呢？你能来学着来动一动吗？（做动作的时候，动一下，停一下，动作是软绵绵的，还是硬邦邦的？）
3、教师小结：机器人的动作是硬邦邦的，动一下，要停一下。
二、感受音乐。
（一）、完整欣赏音乐幼儿完整欣赏音乐第一遍，教师根据幼儿回答演示课件。
师：这里有一段关于“机器人”的音乐，让我们来听一听。
师：你听到了什么？（闹铃的声音，走路的声音、上发条的声音……）
三、分段练习
（一）第一段：
1、师：闹钟响了，说明机器人怎么样啦？（醒来了）醒来了要做些什么呢？请你听一听，猜一猜。
师：机器人是怎么刷牙的呢？你能来做一做吗？我们一起来试一试吧！
师：刷完牙呢？（洗脸）你来试试吧！
师：机器人还要做什么呀？（吃早饭）一起来做做机器人吃早饭的动作吧！
师：机器人在刷牙之前，还要活动活动筋骨呢。它会动哪里呢？你来说说看，你能用动作来试试吗？还有哪里？还有哪里也会动？
2、教师播放音乐第一段，幼儿跟着音乐做动作。
师：我要上发条咯，小机器人们可要听好了。从睡梦中醒来拉！伸伸懒腰、动动头，动动脚，刷牙咯、洗脸、吃早饭啦，动作硬一点哦！
3、教师再次播放第一段音乐，幼儿再次跟着音乐做动作。
师：有的机器人很棒哦，动作看上去硬邦邦的，还能跟着节奏来活动活动筋骨，没有力气的机器人要加油啦，让我们再来一次
（二）第二段
1、教师播放音乐第二段，根据幼儿回答画简笔画。
师：一切都准备好了，机器人要出去走走啦，它会去干什么呢？让我们来听一听。
2、教师帮助幼儿了解音乐中走路的次数。
师：机器人走路的声音是什么样的？我们来学一学吧。那么你有没有听到机器人一共走了几次路呢？有的小朋友说听到了三次，有的听到了四次，让我们再来听一听。（1次、……4次）
3、教师帮助幼儿了解音乐中每次走路的步数，同时演示课件。
师：原来机器人一共走了4次路。那每次走了几步呢？第一次，走了几步？走到了哪里？在干什么呢？你能用机器人的动作来做一做吗？
师：再来听听第二次机器人走了几步？它又在做什么事情呢？来试试看。
师：第三次机器人又走了几步？它会在干什么呢？
师：最后一次走了几步？机器人来到了哪里，在干嘛？
教师小结：原来机器人第一次走了6步，后面每次都走了三步哦，它走到了很多地方，开心的玩着。
5、幼儿跟着音乐来做机器人2遍。
（第一遍）师：现在，让我们要跟着音乐扮演机器人出去玩玩吧！出发——
（第二遍）师：你们这些机器人都很厉害哦。这次做的时候，小耳朵可以再听仔细一些，跟着音乐节奏做哦，动作可是要动一动，停一停的。
四、完整表演
师：看来，机器人一天的活动很丰富呢，让我们完整地来表演吧！小机器人们，你们准备好了吗？我们要跟着音乐出发咯！我来调闹钟啊！
师：我看到好多小机器人跳的真不错，我们再来跟着音乐跳一跳吧！
2.大班律动《快乐的机器人》 篇二
活动目标：
1、 能认真倾听音乐并感受x x │x x的音乐节奏。
2、 在熟悉音乐节奏的基础上会进行机器人传递游戏，理解机器人传递的模式。
3、 体验同伴间合作游戏的默契与快乐。
活动准备：
1、 剪辑《莫扎特第四十交响曲》中句式工整的音乐
2、看过机器人视频
活动过程
一、以游戏的方式导入，激发幼儿模仿机器人做动作的兴趣。
1、师做机器人的动作请幼儿猜猜我是谁？你会做机器人的动作吗？
2、教师帮助幼儿初步了解机器人动作的特点。
师：你们觉得机器人做动作和我们做动作有什么不同呢？
教师小结：机器人的动作是硬邦邦的，一顿一顿的
3、教师拍出节奏并说出动动头、抬抬手、耸耸肩、擦玻璃、拖拖地等指令，幼儿按指令玩游戏
二、感受音乐。
1、引导幼儿认真倾听音乐，感受音乐里的机器人走路的节奏
师：今天我带来了一首非常好听的音乐，我们来听一听音乐里的机器人走路的节奏是什么样的？节奏有变化吗？
2、 再次倾听音乐，跟着音乐的节奏做踏步动作，感受基本踏步
师：我们跟着音乐来感受一下机器人走路的节奏好吗？
3、 请幼儿跟着音乐做走四步动四下的练习
4、 幼儿跟着音乐做机器人做家务的游戏
三、 引导幼儿理解机器人传递的模式，跟着音乐游戏
1、运用机器人按开关加能量的互动游戏让幼儿理解基本动作元素
师：刚才机器人又走又动又做家务的，快没能量了怎么办？看看我是怎么为自己补充能量的
2、幼儿跟音乐为自己补充能量
3、引导幼儿观察两人合作游戏，感知两人轮流传递的动作模式
4、幼儿尝试两两合作轮流按开关，给对方补充能量
四、完整游戏，快乐分享。
1、幼儿互相交换伙伴游戏
2、邀请老师们一起互动游戏
3、分享音乐游戏带来的快乐
师：今天玩的开心吗？我们把这份快乐传递给其他的小朋友！