幼儿园教案
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多元智能——数学逻辑智能
2026-05-18 07:26:19多元智能——数学逻辑智能多元智能——数学逻辑智能数学-逻辑智能和语言智能一起组成了学业性智能.这两种智能在学校里受到了绝对的重视,这是因为从传统角度看，在这两种智能上的成功可以获得最向往的职业。
多元智能——肢体运动智能
2026-05-18 07:25:50多元智能——肢体运动智能多元智能——肢体运动智能肢体——运动智能是运用整个身体或身体的一部份解决问题及熟练地掌握控制物体的能力。典型特征是能运用身体协调做各种运动、表演及塑造。它包括特殊的身体技巧，如平衡、敏捷、力量、弹性和速度。
多元智能理论介绍
2026-05-18 07:25:19多元智能理论介绍多元智能理论介绍八十年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论，二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育上，并且获得了极大的成功。
帮助孩子做好幼小衔接
2026-05-18 07:24:49帮助孩子做好幼小衔接孩子们在幼儿园是最后一个学期了，帮助幼儿形成良好的生活和学习习惯是做好幼小衔接的一项最重要的工作。什么是“良好的生活和学习习惯”，其实就是一种相对固定的积极的态度和行为方式，幼小衔接工作就是帮助幼儿形成一种适应小学生活规
幼儿园大班毕业典礼安排策划方案
2026-05-18 07:24:19幼儿园大班毕业典礼安排策划方案一、前期准备1、发给家长邀请函。（提醒家长为孩子设计好化妆舞会的衣服、面具等）2、教师布置大厅。3、食堂工作人员准备自助餐食物等。4、活动结束工作：安排好人员清扫场地。
大班毕业典礼：告别可爱的幼儿
2026-05-18 07:23:50大班毕业典礼：告别可爱的幼儿大班：告别可爱的幼儿——毕业典礼活动设计活动目的1、体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。2、萌生对小学生活的向往之情。活动准备1、请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。
幼小衔接活动：整理小书包
2026-05-18 07:23:19幼小衔接活动：整理小书包上海市清河路幼儿园吴桂香设计思路：幼小衔接一直是一个值得探讨的话题，特别是《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》（征求意见稿）的出台，更强调了幼小衔接的重要意义。
幼小衔接：从四个“不一样”开始
2026-05-18 05:08:58幼小衔接：从四个“不一样”开始从幼儿园进入小学，学习环境和内容都发生了很大变化，对孩子和家长也提出了新的要求。所以，做好“幼小衔接”，首先要从了解幼儿园和小学的四个“不一样”开始。
幼小衔接要做好四个过渡
2026-05-18 05:08:27幼小衔接要做好四个过渡导读：随着小学招生期的临近，不少大班孩子的家长很纠结：“我儿子就知道吃和玩，怎么看也不像个要读小学的人。”幼儿在幼儿园较为自由，到了小学则需要系统的学习，因此幼小衔接重点是做好四个过渡：“心理过渡，培养独立意识；物质过渡
上小学前需要培养的学习习惯
2026-05-18 05:07:57上小学前需要培养的学习习惯我国著名的教育家叶圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。尤其是新入学的孩子，更应该重视学习习惯的培养，以利于为未来的学习打好基础，为孩子的发展打好底色。
幼小衔接中家长担当的角色更重要
2026-05-18 05:07:27幼小衔接中家长担当的角色更重要1、增强幼儿的信心。即将进入小学的幼儿，其学习和社会适应困难是客观存在的，家长要增强其自信心，让幼儿在解决难题中感到乐趣而并非压力，培养幼儿对失败的承受力。正确对待批评和失败，具有在群体中既能竞争又能共处的能力。
幼小衔接主要是能力衔接
2026-05-18 05:06:57幼小衔接主要是能力衔接孩子从幼儿园向小学的过渡，往往会表现出学习不适应、社会性不适应和心理不适应，其中学习不适应最为明显，如上课注意力不集中，阅读困难，经常添字、漏字；书写困难，做作业拖拖拉拉；理解能力差，不能依照老师的指令听说读写等；社会性