依法参与政治生活（通用11篇）
1.依法参与政治生活 篇一
第六课第三课时
教学目标：
（1）知识目标：了解公民政治权利的内容、行使渠道。
（2）能力目标：培养学生依法行使政治权利，参与政治生活的能
力；自觉维护国家安全能力；培养学生搜集资料、整理资料的实
践能力、探究能力 、分析辨别能力等。
（3）情感目标：增强学生的法律意识、民主意识和爱国情感。
教学的重难
重点：如何正确行使政治权利
难点：行使政治权利、维护国家安全与中学生的关系。
教学方法: 情景教学法、自主探究法、讲解法等。
教学手段：借助多媒体教学
教学过程：
一、新课导入：事例导入
二、新课教学
（一） 活动一：歌曲欣赏、关注心灵、探究感悟
1、 设计：播放歌曲活跃气氛，增加兴趣。
2、 2、设置情境，诱发思考
(让学生阅读课文中的第一个案例，同桌相互交流，共同完成教师设计的问题。问题设计：
(1)选举权属于哪种公民权利？
(2)小毅想参加选举，他有资格参加选举吗？行使选举权需要什么条件？
3、延伸扩展：
(3)小毅希望自己能被选上人大代表，假如小毅真的被选为区人大代表，他又行使了什么权利？你推测小毅能成功吗？根据课前搜集的资料，说说你的理由好吗？
(4)假如小毅说：我一定要选上人大代表!我家有钱有势，我用金钱拉选票……如果小毅真的采用这种办法竞选，你认为他能成功吗？为什么？
(5)小毅是否只享有选举权这项政治权利呢？
（二）活动二：合作探究、参与生活
根据法律的规定，我们在哪些情况下可以行使建议、监督权呢？(学生阅读课本找出相关内容。)
针对学生可能提出的问题：如果我行使了建议、批评、监督权等，有人管吗？或受到打击报复怎么办？进行法律链接，阅读相关法律对公民行使监督权的保护性规定，使学生认识到：行使建议、监督权是宪法赋予每个公民的权利也是公民的义务，公民行使监督权受法律保护。
（三） 活动三：试一试
通过这一活动，让学生找出行使监督权的途径：
1、通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映。
2、通过电视、广播、报纸、网络等向新闻媒体反映。
3、采用书信、电子邮件、电话等形式，向有关部门举报或反映。
（四）活动四：练一练
案例分析，明辨是非 观察课本上的漫画，说出材料中的哪些做法是正确的？哪些是错误的？为什么？
小结过渡：引出要履行的政治义务。
（五）活动五：设置情境、层层剖析、突破难点
展示中国地图：(引导学生阅读教材案例，并提出问题让学生思考回答) 问题：广西的这名中学生为什么要严正指出“雅虎”网站的错误，并要求其立即修正错误呢？地图的完整与否与国家的利益有何关系?
然后让学生阅读课本，找出国家安全包括哪些内容？
让学生进一步思考:维护国家安全为什么是公民的义务？
(为了解决这一难点，选取几组材料，让学生从不同的角度感悟：维护国家安全与公民个人的利益息息相关。)
目的：从历史的、现实的角度让学生明白，维护国家安全是每个公民的应尽的义务。维护国家安全应该从我做起，从小事做起。
（六）活动六：学会选择
请同学们阅读课本85页案例，并思考问题：
(1)小民有几种选择？分别会产生什么后果？
(2)如果是你，会怎样选择？
然后，设计辨析题，巩固知识、增养情感，提高能力。
辨析：维护国家安全是大人的事情，我们年龄小，现在没有这个义务。
小结：培养和增强国家安全意识，学会正确抉择。
三、总结巩固、强化知识、培养能力
让学生根据知识线索进行总结，并找出重难点，形成完整的知识体系，强化对知识的记忆和理解，培养概括能力。
四、运用新知、拓展创新、参与生活
活动七：我是学校小主人、学校建设我参与
设计目的：巩固知识、反馈教学效果。贯彻新课标学以致用的原则，让学生关注生活参与生活，培养学生的情感和能力。
五、板书设计
依法参与政治生活
1、依法行使政治权利
（1）我国公民享有广泛的政治权利 （2）公民政治权利和内容
（3）公民行使建议权、监督权的渠道 （4）依法行使政治权利
2、维护国家安全
（1）维护国家安全是我们的义务
（2）保守国家秘密 （3）树立国家安全意识
2.依法参与政治生活 篇二
总第十七课时
【目标要求】
1、知识目标：我国公民享有广泛的政治权利，要依法行使自己的建议权和监督权。维护国家安全。
2、能力目标：依法正确行使建议权、监督权等政治权利，提高参与政治生活的能力。自觉履行公民的政治义务，树立国家安全意识，维护国家安全。
3、情感、态度与价值观目标：认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。
【预习导学】
1、公民的政治权利，是指 。行使政治权利的表现——行使 。
2、对于国家机关及其工作人员，公民有提出 ；对其违法失职行为，有 。
3、对于监督权等政治权利，要 正确行使。公民行使监督权利时，应当 ，如实反映情况，必要时 。
4、国家安全，包括哪些内容？
5、国家安全的重要性：国家的安全关系着 。没有国家的安全， 。
6、公民履行维护国家安全政治义务的方式。
【问题探究】
1、小毅参加选举
（1）学生阅读材料，教师启发学生思考：选举权属于哪种公民权？行使选举权需要什么条件？
（2）根据学生回答教师总结，导入新课：公民的选举权属于政治权利。我国公民行使选举权是有条件的，一是年满十八周岁，二是没有被依法剥夺政治权利。
2、公民行使建议权、监督权的渠道
（1）学生阅读，填表。
（2）教师引导学生讨论。
（3）在学生充分讨论的基础上，教师进行总结，引起下文：公民在行使监督权等政治权利时要注意，一定要在法律允许的范围内正确行使。公民行使政治权利时，要严格遵守法律规定。
3、依法行使建议权、监督权
（1）让学生说出四幅图片反映的内容，思考这些内容与行使政治权利的关系。
（2）可以采用辩论的方式，说出正反方的观点，阐明理由。
4、自觉维护国家利益
（1）学生阅读材料。
（2）教师指导学生思考：中国地图的完整与国家利益、国家安全有什么关系？我们为什么要维护中国地图的完整？
5、小民的选择
（1）学生讨论：小民有几种选择？后果分别是什么？
（2）教师引导归纳。选择一：出卖情报。后果：工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。对小民及其父亲而言，要受到法律的追究和制裁，承担法律责任。选择二：拒绝。后果：工厂的利益不受损失，保守了国家的商业秘密，维护了国家的经济安全，尽到了公民的义务。
（3）根据上述归纳，组织学生进行辩论。
（4）教师总结：我们应选择后者，因为国家秘密事关国家安全，维护国家安全，保守国家秘密是每个公民应尽的义务。
【例题精析】
（XX中考•无锡） “我有问题问总理”网络互动平台已经连续几年在“两会”期间推出。XX年2月28日，北京学生韩冰在与总理在线交流时，就“农民工子女在城市上学问题”提出了建议。该同学的行为。（ ）
a. 承担了自己对社会应尽的法定义务
b. 超越了法律规定的公民权利范围
c. 以合法方式行使了公民的政治权利
d. 以合法方式履行了公民建议的义务
解析：c。该题考查对“公民的政治权利”的理解和认识。我国公民享有广泛的政治权利，关心国家大事，积极参与政治生活，依法积极行使建议权和监督权，是公民意识强的表现。首先排除a和d，韩冰是在行使权利；最后排除b，这种方式没有超越法律的规定。
举一反三：（XX中考•泰州） “我一直认为群众有权利知道政府在想什么、做什么，并且对政府的政策提出批评意见，政府也需要问政于民、问计于民。”总理的这段话体现了我国公民享有（ ）
①人格尊严权 ②监督权 ③批评建议权 ④知情权
a. ①②④ b. ①③④ c. ①②③ d. ②③④
【目标检测】
一、判断：
1、对于国家机关和国家机关工作人员，我们有提出批评和建议的权利。（ ）
2、公民行使监督权应当以事实为依据，必要时可以采取贴大字报的方式公开揭露国家机关及其工作人员的违法失职行为。（ ）
3、没有国家安全，公民个人的安全就无法得到保障。（ ）
4、保守国家秘密仅是成年公民应尽的义务。（ ）
二、单项选择：
1、（XX中考•苏州） 我国人民行使国家权力、参与国家管理的一项最基本的政治权利是（ ）
a. 发现权和发明权 b. 选举权和被选举权
c. 批评权和建议权 d. 知情权和参与权
2、在一次地方人大代表的换届选举中，小刚发现有人有选票，有人没有选票，请你判断下列人物中哪几位有选票（ ）
①信仰佛教的李大妈 ②公务员王叔叔 ③被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身的赵某 ④17岁的高中生大勇
a. ①② b. ②③ c. ③④ d. ①③
3、公民对国家机关及其工作人员的工作可以（ ）
①提出批评 ②提出建议 ③进行揭发 ④进行诬告
a. ①②③ b. ①②④ c. ②③④ d. ①②③④
4、公民可以对下列对象行使监督权（ ）
①市政府 ②公安局 ③市长 ④某公安人员
a. ①②③ b. ①②④ c. ②③④ d. ①②③④
5、明朝顾宪成写成有一副对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这副对联主要启示我们（ ）
a. 要关心国家大事、参与政治生活 b. 要始终以学习为中心
c. 要依法行使政治权利 d. 公民享有广泛的政治权利
6、李某乘公共汽车时，发现后座上放有一个内装标有“机密”文件的牛皮纸口袋，李某的正确做法是（ ）
①视而不见，不予理睬 ②不随意翻阅里面的文件 ③及时上交给公安部门 ④把文件带回家中藏起来
a. ①② b. ②③ c. ①④ d. ③④
三、辨析题
某中学门前的马路两侧，由于挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的摊位，经常导致进不能进，出不能出的拥堵现象。这给学生进出校园带来极大的不便，也影响了学校的正常教学秩序。对此同学们议论纷纷，认为出现这种情况是政府有关部门的工作没做好。小明同学认为：对于政府有关部门的工作，我们无权过问，也没有办法过问。
请对小明同学的观点加以评析。
【课后训练】
一、单项选择：
1、汶川大地震一周年之际，灾后重建的各项工作进展顺利。在灾后重建过程中，许多热心网民积极向有关部门献计献策。这些网民正确行使了（ ）
a. 生命健康权 b. 名誉权 c. 建议权 d. 知情权
2、XX年4月，中共镇江市委通过网络、信函等方式在全体市民中开展“我为镇江科学发展献一计”活动。中共镇江市委就贯彻落实科学发展观；改进机关作风、提高行政效能等征求社会各方意见。这一活动的开展有利于（ ）
a. 公民积极行使建议权和监督权
b. 公民享有直接管理国家的权利
c. 公民直接决定国家与地方的重大事务
d. 公民履行参政议政的义务
3、XX年2月28日，总理来到中国政府网，与亿万网民在线交流，网民们积极谏言献策，这一做法（ ）
①充分利用了网络的优势 ②有利于政府了解民意 ③保障了人民直接行使国家权力 ④有利于公民行使建议权
a. ①②③ b. ②③④ c. ①②④ d. ①③④
4、近年来，不断壮大的网络监督浪潮，已成为网民表达诉求的一个重要渠道，也成为监督官员的另一重要力量。由此可见（ ）
a. 我国已经建立起最完善的法律监督机制
b. 实行依法治国是维护国家长治久安的基本方略
c. 加强社会主义法制建设就是要有法可依
d. 公民依法行使批评权、监督权，有利于我国的民主政治建设
5、一天上午，章某到某政府部门办事。该部门的工作人员迟到了半个多小时，而且对待章某的态度傲慢，表现得极不耐烦。章某将此情况通过政府网站上的“市民心声”栏目向有关部门作了反映。章某的这一做法（ ）
a. 是自私自利的表现 b. 是爱管闲事的表现
c. 损害了工作人员的名誉权 d. 依法行使了公民的监督权
6、为了使民意的表达更加顺畅，使民众与政府的沟通更加便捷，人民网强国论坛推出了“两会”民意征集大型互动栏目《我有问题问总理》，网友共提出了147702条问题，反腐倡廉、物价房价、教育公平、医疗改革等话题是网民关注的重点。这一做法（ ）
①有利于国家机关加强廉政建设 ②有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率 ③有利于切实保障公民的监督权 ④能保障人民享有平等权
a. ①②③ b. ②③④ c. ①③④ d. ①②③④
7、中国政府网自XX年1月1日开通以来，已经进行了200多场访谈，政府官员相继走进演播室，倾听群众真实的声音。对此理解正确的是（ ）
①有利于公民积极参与政治生活，依法行使监督权，提高参政议政的积极性 ②使公民行使权利的途径更加广泛 ③公民随意表达意见，会干预国家管理，不利于办事效率的提高
④有利于促进国家机关提高决策水平和决策的科学性
a. ①②③ b. ②③④ c. ①③④ d. ①②④
8、公民履行参与政治生活的责任，就要不断提高自身的（ ）
a. 道德水平，坚持以德治国 b. 法律意识，坚持依法治国
c. 科技文化水平，实行科教兴国 d. 公民意识，依法行使民主权利，自觉履行法定义务
9、公民行使批评建议权的形式是多种多样的，下列属于正确形式的是（ ）
①通过口头或书面形式向有关方面提出 ②通过信访制度向各级人大政协或政府反映 ③写大字报在街上张贴 ④举行游行示威，表达自己的意愿 ⑤散发传单，让民众了解自己的意见 ⑥通过电台、电视台或报纸等新闻媒体反映
a. ①②③ b. ④⑤⑥ c. ①②⑥ d. ③④⑤
10、张某在国家安全部门工作，在一次同学聚会上，为了显示自己知道许多内幕消息，就向大家泄露了一些国家秘密。张某的行为（ ）
a. 享受了言论自由的权利 b. 可以理解，毕竟告诉的是同学
c. 是积极参与国家政治生活的表现 d. 有可能危害国家安全
11、公民履行维护国家安全政治义务的方式有（ ）
①保守国家秘密 ②发现危害国家安全的行为及时向国家安全机关或公安机关报告 ③配合国家安全机关工作 ④为国家安全机关执行公务提供便利和协助。
a. ①②③ b. ①③④ c. ②③④ d. ①②③④
12、《国家安全法》规定，参加间谍组织或者接受间谍组织及其代理人的任务的，属于（ ）
a. 危害国家安全罪 b. 破坏社会秩序罪
c. 危害公共安全罪 d. 侵犯国家利益罪
二、当家作主，行使权利：
XX年1月21日至25日，国务院总理在中南海主持召开五次座谈会，征求对即将提请十一届全国人大二次会议审议的《政府工作报告》（征求意见稿）的意见。各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士，经济、社会和自然科学领域的专家学者，科技、教育、卫生、文化、体育界代表，企业界代表和工人、农民等基层群众代表，分别出席了座谈会。
（1）上述事实材料给我们什么启示？
（2）行使建议权、监督权时应注意哪些问题？
三、保守秘密，维护安全：
【目标检测】
【质疑反思】
网络监督：XX年，被称为中国的“网络监督年”，中国网民见证了网络监督的强大威力。和传统媒体监督相比，网络监督具有其独特优势和强烈的时代特征。从bbs、博客，到各新闻网站和门户网站的相关频道，再到个人维权网站甚至是专门舆论监督网站的出现，各种网络形态的并存与互动，使得网络监督不仅快速、便捷，而且廉价、有效；网络蕴藏的海量信息，为纪检监察以及司法部门提供了丰富、直接且不易灭失的反腐败线索，网络监督成为群众监督和舆论监督的重要构成和最佳结合；而最值得一提的是，中国有近3亿网民，网民参与的普遍性和不受控制性，使得网络监督无时不在，无处不在，俨然一张群众监督的“天网”。群众的知情权、参与权、表达权和监督权在网络监督过程中得到很大程度的实现。群众的主体意识日益崛起，主体地位日渐形成，为网络监督奠定了坚实的群众基础。
3.依法参与政治生活 篇三
【教学目标】：
知识目标：
知道公民政治权利的内容，懂得选择合法途径行使政治权利，解决实际问题。
能力目标：
（1）通过案例分析，了解公民政治权利的含义和内容，掌握公民行使建议权和监督权的渠道和应注意的问题。
（2）通过本节课学习，提高分析问题，运用课本知识解决实际问题的实践能力。
情感目标：
树立主人翁意识，关心国家建设，积极参与政治生活。
【教学重点】：正确行使政治权利。
【教学难点】：行使政治权利。
【课时安排】：1课时。
【课前准备】：了解学生的参与政治生活的意识；搜集相关事例，制作多媒体课件。
【教学综合设计思路】：
教学环节
教学活动设计
情境
导入
播放十一届全国人大五次会议于3月14日闭幕。闭幕后，国务院总理在人民大会堂三楼金色大厅与采访十一届全国人大五次会议的中外记者见面，回答记者提出的问题
大家通过看这段视频，发现温总理主要回答了什么问题呢？
教师总结：我们公民积极参与政治生活。那么，我们中学生能不能参与政治生活，我们身边还有哪些活动是属于政治生活呢？
学生回答，多媒体展示身边的政治生活：升旗、团员宣誓、法制教育报告会，认真填写评议表等。
1、提问：什么是公民的政治权利？在我国，公民享有哪些政治权利？
2.公民行使政治权利的表现：
活动一：试一试（图片和素材）
3.公民行使建议权和监督权的渠道
活动二：练一练
第一步：案例分析，明辨是非
案例一：“拍”出来的纠纷
思考：李先生的行为合法吗，是否会侵犯冯女士的隐私权和肖像权？为什么？
案例二：上访被拒之后
思考：小王在公司门口张贴大字报揭露刘主任的行为合法吗？你认为他应该如何做？
4.公民行使政治权利的注意点：
第二步:学以致用，检验巩固
观察课本上的漫画，说出材料中的哪些做法是正确的？哪些是错误的？为什么？(教师评价引导，提高学生的分析辨别是非的能力。)
导入下节课：没有无权利的义务，也没有无义务的权利。我们享有了政治权利，还应履行哪些政治义务呢？------义务篇
新课
小结
教师结合ppt强调重点。
同时举办一个课外活动：
“我是学校小主人、学校建设我参与”
结束语
播放歌曲《我爱我的祖国》，同时发出号召：
行使政治权利 当好国家主人
【教学反思】：
4.依法参与政治生活 篇四
教学目标
（一）知识目标
公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。
（二）能力目标
提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。树立国家安全意识。
（三）情感、态度、价值观目标
树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。
教学重点
公民政治权利的主要内容；国家安全的主要内容。
教学难点
公民行使建议、监督权的渠道；树立国家安全意识维护国家安全。
教学方法
探究式与讲授法
教学媒体
多媒体
课时安排
1课时
教学结构与过程
导入：请观看视频《公民享有选举权与被选择权》片段（见视频素材）。
【学生感悟】
①阅读教材高三学生小毅参加选举活动（2分钟）
②小组讨论小字材料提出得问题：5分钟
【教学简要】
一、依法行使政治权利（板书）
同学们已经看了教材，现在我们大家来讨论一下教材的基本内容。
【探究】选举权属于那种公民权呢？（政治权利）
那么政治权利的含义是什么？
1.政治权利的基本含义（板书）
是指宪法和法律规定的公民参加国家管理，参政议政的民主权利。（板书）
【查一查】公民的政治权利有那些？
【探究】来广洲打工的外地大学生……，遭毒打致死，给我们什么启示？
权利需要监督和制约，每个公民要承担起监督的责任，我们不仅要关注身边的事，也要关心国家大事，我们可以向有关部门提出自己的建议。对与国家机关及其工作人员有提出批评的建议和权利，对其违法失职行为，有向国家及其有关部门提出申诉、控告、或检举得我权利。
【做一做】p83最后小字材料
【探究】
2.公民行使建议权、监督权的渠道方式有那些？（板书）
（1）向人民代反映或人大常委会反映。
（2）可采取举报信向有关部门反映。
（3）通过新闻媒体进行监督。
3.公民如何行使监督权等政治权利？（板书）
（1）要在法律允许的范围内正确行使。
（2）应当事实求实，以事实为依据，如时反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。
（3）不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报，聚众闹事等方法。
二、维护国家安全：我们的政治义务（板书）
【探究】地图的完整与否与国家的利益有什么关系？
地图完整：反映着国家团结统一，繁荣富强。地图不完整反映着国家利益受损害，领土不完整，也反映了国家安全受到威胁，国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡。
因此：
1.维护国家安全是我们的政治义务（板书）
什么是国家安全？
包括国家的主权、领土的完整不受侵犯，国家的机密不被窃取，泄漏和出卖，社会秩序不被破坏等。
【探究】p86小民有几种选择，分别会产生什么后果？
【选择一】出卖情报
后果：使工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。对小民及其父亲而言，要受法律的追究和制裁，承担法律责任。
【选择二】拒绝
后果：保护了工厂的安全，保护了工人们的利益，维护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务，是热爱祖国的的具体表现。
2.保守国家秘密是公民的基本义务（板书）
从小民例子也给我们启示：
3.公民应树立国家安全意识，关心维护国家安全是我们必须履行的基本义务。（板书）
【附】板书设计
一、依法行使政治权利
1.政治权利的基本含义
2.公民行使建议权、监督权的渠道方式有那些？
3.公民如何行使监督权等政治权利？
二、维护国家安全：我们的政治义务
1.维护国家安全是我们的政治义务
2.保守国家秘密是公民的基本义务
3.公民应树立国家安全意识，关心维护国家安全是我们必须履行的基本义务
5.依法参与政治生活 篇五
人民当家作主 依法参与政治生活
课 时 第二课时
教学目标：
知识目标
识记：我国公民参与政治生活的重要内容。
理解：人民当家作主是建设社会主义民主政治的本质要求。
能力目标
使学生在对实际问题的探讨中学会独立分析问题、解决问题的方法，学会书写《意见书》，学会有条理地表达自己的观点。
初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。
情感、态度与价值观目标
通过学习本课内容，深刻感受社会主义政治文明的先进性和优越性。培养学生的公民意识、法治意识，增强关心和参与国家政治生活的自觉性，积极参与社会主义政治文明建设。
重 点：理解人民当家作主是建设社会主义民主政治的本质要求。
难 点：培养学生的公民意识、法治意识，增强关心和参与国家政治生活的自觉性，积极参与社会主义政治文明建设。
教学过程：
（一）导入：身边的故事
学生播报新闻：XX年是浙江省农村的“选举年”：全省3.8万个村将进行村委会换届选举，3500万农民将选举自己的“当家人”。这是浙江省农村基层组织建设和基层民主政治建设的一件大事。表演自编小品《村委会选举风波》
（故事梗概：针对候选人拉票行为，小刚认为应该去告，小强认为这是大人的事，我们是未成年人没有选举权与我们无关，我们主要的任务是学习）
（二）观察与思考一
师：你认为小强说得对吗？为什么？
师：行使选举权与被选举权需要具备什么条件？
（注意：年满十八周岁的中国公民，依照法律被剥夺政治权利的人除外。）
教师：既然如此，我们中学生还能参与政治生活吗？
参考书p45页
师：根据宪法规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由。依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是公民参与政治生活的重要内容。（板书）
师：公民是如何参与政治生活实现人民当家作主的呢？请看视频《中国农村村委会换届选举》
生：观看视频《中国农村村委会换届选举》回答从而理解村民参与自治的实践，是人民当家作主的重要途径和形式。
1、知识回眸
师：人民怎样当家作主？在学生回答的基础上，教师分析。
2、合作探究
出示温州市发改委就市区征收垃圾处理费举行听证会
师：你是如何认识和理解公民听证制度？
参考书p45页
师：①说明了人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，是社会主义民主政治建设的出发点和归宿，我国公民享有广泛的政治权利和自由。②体现了民主集中制原则，有利于立法和决策的科学化和民主化。③能使各项法规和政策更好 地体现广大人民群众的意志和利益。
（三）观察与思考二
让我们再回到小品，在小品中小刚说去告，行使的是什么权利？
师：小刚他们决定行使自己的权利，经过商量他们想到了以下几种途径，（出示ppt是非判断）请判断一下你建议他们选择哪种？
师：你们判断的标准又是什么？
学生：合法。
教师：是的，2、公民要依法有序参与（板书）对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或者扭曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。
还可以通过什么途径呢？
师：总结3、公民可以通过各种途径享受自己的政治权利和自由行使当家作主的权利。（板书）
教学反思
课堂的45分钟是有限的，但同学们积极参与政治生活的热情、自觉行使监督权的尝试，应该延伸到课堂以外。希望你们课后，与同学、家长继续讨论你们的“议案”，进一步修改与完善，下节课我们将继续交流与探讨。尽可能将我们的合理化建议提交给相关部门。
6.依法参与政治生活 篇六
第三框 《依法参与政治生活》
一、学习目标：
“依法行使政治权利”，一方面说明我国公民享有 广泛的政治权利，另一方面结合实际，引导同学们关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使建议权和监督权。 “维护国家安全”，结合当今复杂的国际形势引导我们树立国家意识，自觉关心、维护国家安全。了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。
二 、重难点：
1、重点：行使政治权利的表现；行使建议、监督权的渠道；公民应该如何维护国家安全；
2、难点：行使建议、监督权的渠道；公民应该如何维护国家安全；
三、学习方式：
小组合作学习、讨论与展示、多媒体辅助
四、课前预习：
1、什么是公民的政治权利？
2、 行使政治权利的表现是什么？——行使 和 权
3、行使建议、监督权的渠道有哪些？
4、公民应如何 行使监督权等政治权利？
5、国家安全的涵义是什么？
6、为什么要维护国家安全？
7、怎样维护国家安全？
五、学习过程
三、依法参与政治生活
1、 依法行使政治权利
【活动一】选举权属于哪种公民权？行使选举权需要哪些条件？
答：选举 权属于公民的政治权利。
行使选举权需要的条件：①、具有中华人民共和国国籍；②、年满18周岁；③、依法享有政治权利。
（1）、什么是公民的政治权利？
宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。
【活动二】你怎样看待这件事？
答：该事件给我们的启示：a、权力需要监督和制约；b、每个公民都要承担监督的责任；c、每个公民都要关注身边的事乃至国家大事，可以向有关 部门提出自己的建议。d、发现违法犯罪行为要及时举报 。
（2）、行使政治权利的表现——行使建议权和监督权
①、关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。②、发现违法犯罪行为要及时举报 。③、对于国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利：对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。
（3）、 行使建议、监督权的渠道
①、通过人大代表或直接向人大常委会反映；②、采用书信、电子邮
件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；③、通过媒体工具（电视、广播、报纸）进行监 督。
【活动三】阅读下列材料，并指出其行使建议、监督权的渠道
渠道：①、通过人大代表；②、通过媒体工具；③、向有关部门反映。
（4）、 依法行使政治权利（公民应如何行使监督权等政治权利？或怎样正确行使监督权？）
答：对于监督权等政治权 利，要在法律允许的范围内正确行使。
①、公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映
情况，必要时出示证据和各种证明材料。②、投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。
【活动四】 上述做法哪些正确？那些不正确？为什么？
答：（1）、采用书信向报刊投稿和采用电话等向有关部门举报或反映等
做法是正确的。因为这些做法都符合公民行使建议、监督权的
渠道，也在法律允许的范围内正确行使。（2）、采用贴大字报、
采取聚众闹事等方法是不正确的。因为投诉和举报时，不得捏
造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事
等方法。
2、 维护国家安全：我们的政治义务
【活动五】地图的完整与否与国家利益的关系
答：a、地图的完整反映一个国家的主权和领土的完整，繁荣富强。b、地图不完整反映着国家利益受 损害，领土不完整，国家的安全受到威胁。
（1）、国家安全的涵义
国家安全，包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被 窃 取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。
（2）、国家安全的重要性
①国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民自己的安全就无法得到保障。②维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。
【活动六】小明有几种选择？分别产生什么后果？如果是你，会怎样选择？
答：（1）、第一种选择：出卖情报。后果：a、使工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利 益，危害了国家安全。b、对小民以及他的父亲来说，要受到法律的追究和制裁，承担法律责任。
（2）、第二种选择：拒绝。后果：保护了工厂的安全，保护了工人们的利益，维护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务，是热爱祖国的具体体现。（3）如果是我，会选择第二种。
（3）、公民应该如何维护国家安全？（公民应怎样保守国家秘密？）
①、保守国家秘密。②、发现危害国家安全的行为及时向国家安全机关或公安机关报告。③、公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便 利和协助。
④、树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。
六、课堂反馈：（做《补充习题》和《学习训练》中的相关习题）
7.依法参与政治生活 篇七
教师：同学们好！
在XX年，有三位中学生因调查地下“六h彩”而当选全国十大法制人物，有谁知道他们的故事吗？
（提示：三位中学生为什么调查地下“六h彩”？怎样调查的？结果如何？）
教师：三位中学生调查地下“六h彩”并向市长提出整治建议的行为，是在行使公民的什么权利呢？
学生：政治权利，或建议、监督权。
教师：公民参与国家政治生活，首先要学会依法行使政治权利。这是我们今天要学习的第一个内容。
（一）依法行使政治权利
教师：我们先了解一下，什么是公民的政治权利。
（请一生读，投影：公民的政治权利是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。）
教师：在我国，公民享有广泛的政治权利。你能看出图片反映了公民的什么政治权利吗？
学生：选举权和被选举权。
教师：我国选举法有这样的规定：（投影略）
根据这一规定，那些人不能享有选举权和被选举权？
学生：略。
教师：也就是说，行使选举权和被选举权需要哪些条件？
学生：略。
教师：在座的同学们是否具备这些条件？
学生：略。
教师：虽然我们现在还不能行使选举权和被选举权，但是我们还可以行使其他的政治权利。
请看图片：宪法规定，我们有权对国家公职人员及其工作提出批评、建议，对其违法失职行为提出申诉、控告或检举。这体现了我国公民还享有什么样的政治权利？
学生：建议、监督权。
教师：刚刚我们提到的三位中学生调查地下“六h彩”的危害并向市长提出整治建议的行为就是行使建议、监督权的表现，是我们学习的榜样。
现在就让老师客串一次记者，就行使建议、监督权的问题做一个现场采访，好不好？
话题访谈：
（你行使过建议、监督权吗?如果有，是针对什么情况、怎样行使的？如果没有，你是否发现过一些社会问题或不良现象？对此你又和建议或打算？
你还知道哪些行使建议、监督权的事例？
有许多大案、要案的浮出直至告破离不开群众的举报。你能举一些例子吗？
有一些电视栏目能帮我们行使建议、监督权，知道吗？
你还知道哪些行使建议、监督权的渠道？）
教师：从同学们的回答中，老师看到你们强烈的主人翁意识，也掌握了一些有效的行使建议、监督权的渠道。
补充介绍：市长热线、行风在线、直播潍坊、焦点访谈、小丫信箱等。作为学生，我们还可以将我们的意见、建议向家长、老师、学校反映。
请大家判断一下，这样行使建议、监督权对吗？你判断的标准是什么?
强调：对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。
刚才同学们提到了许多行使建议监督权的渠道，谁能把大家的意见概括归纳一下？
我们可以把归纳为三条渠道：1、向人大代表反映；2、通过信访方式反映；3、通过媒体监督。今后我们可以依法选择适当的渠道正确行使建议、监督权。
投影：中国的版图。这是一幅大家都熟悉的标准中国地图。
XX年韩日世界杯期间，广西一名高二学生朱皓基在网上浏览时发现，美国yahoo网站上给出的中国版图上没有了中国台湾、香港及南海诸岛。他当即给yahoo网站的管理员发出一份义正辞严的警示邮件，指出其错误，并要求立即撤换这幅地图。
你能理解朱皓基为什么这样做吗？
学生：略。
（小朱当时想到：美国雅虎是世界著名网站，每天全世界有上百万人点击浏览，如果让这样一幅存在明显差错的中国地图在这里长期展示，会造成恶劣影响，有损国家的利益和尊严。）
教师：地图不完整反映了国家领土不完整，国家安全受到威胁，而没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。接下来我们学习的第二个问题是──
（二）维护国家安全：我们的政治义务
一起来看看国家安全所包含的内容。
（请一生读投影。）
也许，不经意间，你已经在履行着维护国家安全的义务。
让我们假设，这些事件正在发生，你会选择怎样做？每个小组选择1－2个情境，“说学斗唱演”，形式不限，表达你们的做法，好不好？
情境模拟：
情景一：上网浏览时发现韩国热门综艺节目《x-man》最新录制的“海南岛特辑” 节目画面下方的中国地图里没有中国台湾与海南。
情景二；假期外出旅游时，发现一位外国游客在插有“军事禁区”标志的附近山林向军事禁区拍照。
情景三：法论功分子向你散布反动言论，邀请你到政府机关门前静坐示威。
情境四；你正为玩游戏缺钱而发愁呢，有人想让你把爸爸的技术资料偷出来，并答应给你一大笔好处费，因为你爸爸是一家大新国有企业的高级工程师，掌管着企业的核心技术。
总结：老师很高兴得看到同学们已经树立起了维护国家安全的意识，相信大家在生活中一定会以实际行动自觉维护国家安全。履行维护国家安全的义务，我们应该从哪些方面做起呢？
生答。（树立国家安全意识；维护国家领土、主权完整；保守国家秘密；发现危害国家安全的行为及时向公安机关或国家安全机关报告；为国家安全机关执行公务提供便利条件和帮助等。）
教师：今天，我们一起从权利和义务两个方面探讨了 “依法参与政治生活”的有关问题，能不能告诉大家，本节课你最大的收获或体会是什么？说出来与大家共享好吗？
学生：略。
教师：愿同学们积极参与政治生活，依法行使建议、监督权等政治权利，自觉履行维护国家安全的政治义务，真正成为国家和社会的主人。
这节课上到这儿，谢谢大家。
8.依法参与政治生活 篇八
依法参与政治生活教案
1. 导入
武汉市将每年的6.19定为“宣传环保,回收废旧电池日”,这一回收日的确立,源于该市六中学生给市长的一封信。.6.2该市六中八年级(4)班学生根据他们对废旧电池污染等12项环保问题所做的社会调查,诚恳致信市长王守海,建议全市分类回收和处理废旧电池。6019《长江日报》向市民公开发表了学生的来信和市长的批复,一周之内,武汉三镇市民纷纷致电致信,位废旧电池“安个家”出谋划策。19日下午,涂勇副市长主持召开专题会议,针对学生的提议进行讨论,市政府当即决定,将6019定位回收废旧电池活动日。
武汉六中学生的主人翁责任感给我们什么启示?
小结:我们要关心国家大事,积极参与政治生活,行使建议权。
板书:依法参与政治生活
指导学生阅读82页小栏目“小毅参加人大代表的选举”,并回答所提出的问题。
小结:公民的政治权利,是指宪法和法律规定的公民参加国家管理,参政议政的民主权利。
板书:依法行使政治权利
问:小毅除了享有选举权外,还享有那些政治权利呢?
在学生回答的基础上教师总结
板书:1.公民享有广泛的政治权利
那么,公民的政治权利有哪些内容呢》
板书:2.公民政治权利的内容
(1)选举权和被选举权
(2) 言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由
(3) 批评、建议、申诉、控告、检举
我们每个公民都要承担起监督的责任。我们不仅要关注身边的事情,也要关心国家大事,可以向有关部门提出自己的建议。那么,我们在哪种情况下可以行使建议权、监督权呢?
小结:形式政治权利的表现——行使建议权和监督权,关注国家建设、国家管理。对于身边小事乃至国家大事,可以向有关部门提出自己的建议;发现违法犯罪行为,要及时举报;对于国家机关及其工作人员,有提出批评和建议的权利;对其违法失职行为,有向国家机关提出申诉、控告或检举的权利。新课 标第 一网
公民行使建议权、监督权的渠道有哪些呢?
(1) 通过人大代表或直接向全国人大常委会或地方人大常委会反映
(2) 采用书信、电子邮件、电话、走访等形式,向有关部门举报或反映
(3) 通过媒体工具(电视、广播、报纸等)进行监督
板书:3.行使建议权、监督权的渠道
对于监督权等政治权利,要在法律允许的范围内正确行使。公民行使监督权时,应当实事求是,以事实为依据,如实反映情况,必要时出示证据和各种证明材料,投诉和举报时,不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害,也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。
板书:4.依法行使政治权利
同学们平时看中国地图时,留意过地图的完整性吗?
师问:广西的这名中学生为什么要当即指出雅虎网站的错误,并要求其立即修正呢?地图的完整与否与国家的利益有什么关系呢?
小结:地图的完整性事关国家安全和利益,而维护国家安全是我们的政治义务。
板书:二、维护国家安全
1. 维护国家安全是政治义务
阅读教材回答:国家安全包括哪些内容呢?维护国家安全有什么意义呢?
国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵犯,国家的机密不被窃取、泄露和出卖,社会秩序不被破坏等。
国家安全关系着国家和民族的生死存亡,没有国家的安全,公民个人的安全就无法得到保障。
思考:公民应该如何让维护国家的安全呢?
指导学生阅读“小民与好处费”
教师引导归纳: www.
选择一:出卖情报。后果:工厂倒闭,损害了国家、集体的利益,也损害了人民群众的利益,危害了国家安全。对小民父亲而言,要受到法律的追究和制裁,承担法律责任。
选择二:拒绝 。后果:保护了工厂的安全,维护了工人们的利益,维护了国家安全,保守了国家秘密,履行了公民的义务,是热爱祖国的具体表现。
我们应该选择后者,因为国家秘密事关国家安全,维护国家安全,保守国家秘密是每个公民应尽的义务,泄露国家秘密要承担法律责任。
板书:2.保守国家秘密
保守国家秘密,发现危害国家安全的行为及时向国家安全机关或公安机关报告。公民要配合国家安全机关工作,为国家安全机关执行公务提供便利和协助。
小民的例子也启示我们 :公民应树立国家安全意识,自觉关心、维护国家安全,是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务,也是青少年热爱祖国的具体表现。
板书:3.树立国家安全意识
3.课堂小结
通过本节课的学习,我们了解了公民享有的政治权利的内容、行使渠道以及如何正确行使公民的政治权利,进一步明确了维护国家安全是我们的义务,也是青少年热爱祖国的具体体现。我们应依法行使政治权利,以实际行动维护国家安全,把依法参与政治生活落到实处。
4.作业
(1)行使建议权、监督权的渠道有哪些?
(2)国家安全包括哪些内容?
9.依法参与政治生活 篇九
一、 教材分析
1、 本节在教材中的地位和作用：“依法参与政治生活”是九年级思想品德第六课第三框的内容。在此之前，学生已经学习了《人民当家作主的国家》和《宪法是国家的根本大法》，对我国是个法治国家及其相关的知识已经比较熟悉。这一框主要帮助学生学习：在我国，公民依法享有广泛的政治权利，权力需要监督和制约，每个公民都要承担起监督的责任，要在法律允许的范围内行使；维护国家安全是我们的政治义务、国家安全包括哪些内容以及国家安全与我们每个人的关系等内容。为学生进入社会打下良好的基础。
2、 教学目标
知识目标：了解公民的政治权利的含义、内容、行使渠道；知道正确行使政治权利的要求；学会行使自己享有的监督权利；知道公民的政治义务；了解国家安全的内容；知道履行维护国家安全义务的做法
能力目标:提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。树立国家安全意识。
情感态度价值观：树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。
3、 教学重点：正确行使政治权利
4、 教学难点：培养学生依法正确行使政治权利的意识，参与政治生活的能力；树立国家安全意识，提高维护国家安全的能力。
二、 学情分析
经过一段时间的学习和训练后，学生已初步具有分析材料和解决问题的能力，但初三的学生对“公民享有哪些政治权利？公民怎样行使政治权利？”这些问题并不清楚。例如：有的同学认为凡是关乎国家的事都是大人的事，与自己无关。
学生是未来的主人公，总有一天要迈向社会，参与国家政治生活。他们除了读圣贤生活之外，还想关心家事、国事、天下事。在他们的内心深处，也希望在课堂上能接触相关政治权利和义务的理论知识，并且想参与政治活动。因此，在教学活动中一定要符合学生实际，充分调动学生的积极性。
三、 说教法
本框题有两个目，“依法行使政治权利”和“维护国家安全”。这两目相关联的可以让学生明确“在享受权利的同时还要履行自己的义务”。因此，我设计了以下几种教法：创设情境法、问卷调查法、案例分析法、课堂讨论法等，在对调查实例及社会现象进行剖析，让学生归纳出有关的观点，培养学生独立思考、分析综合能力，同时调动学生的积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
四、 说学法
根据新课标的理念让学生从机械的记忆接受式的学习向理解领悟式的学习转变，成为真正的学习的主人。针对本课特点，我指导学生用以下学法：分析归纳法、交流合作法、体验学习法。这样，有利于培养学生的独立思考能力，分析问题，解决问题的能力。本课的教法与学法是相互联系的，只有创设情境，举例说明才能引导学生进行体验，相互间交流合作地学习。
五、 说教学过程
整个教学过程，我按情境导入、明确权利、行使权利、履行义务、知识拓展、教师总结六个环节进行。
上课前几天，我布置学生进行相关的社会调查，采访人大代表，通过新闻报刊互联网等渠道了解一些关于人民依法行使政治权利的内容，我也搜集了相关资料。准备课上交流。
（一） 情景导入（从生活现象导入）：
“学校旁边以前的一间游戏机室现在没有了，过去许多同学经常出入游戏机室，严重影响学习，现在我们的学习环境变好了。归功于谁？”在同学讲述的基础上提出问题，我们应该如何行使自己的权利呢？在同学回答的基础上总结得出结论：我们要关心国家大事，积极参与政治生活。
（二） 明确权利
在这一环节里我用多媒体展示xx大的选举现场，让学生感知国家的政治生活，在此引出82页《街道人大代表的选举》，大屏幕显示问题：小毅十八岁也投了一票。问：1、他行使了什么权利？
2、他享有什么权利？
3、行使享有这些权利需要那些条件？（同学讨论后回答……）
出示幻灯片：行使选举权的条件。
为了使学生更加明确行使选举权的条件，可用“解某因犯绑架罪被判处有期徒刑两年，问是否有选举权？“的问题再现，使学生在讨论的基础上巩固知识。
同时出示幻灯片：“小王发现有些政府官员存在贪污现象，想向有关部门反映，小明认为这是大人的事，与我们青少年无关，你认为这与我们青少年有关吗？（同学讨论后回答……）
【总结过渡】教师：我国公民享有广泛的政治权利，虽然我们因为年龄的原因不能行使选举权和被选举权，但我们可以行使其它政治权利，如监督、建议、控告、检举等权利。我们要关心国家大事，积极参与政治生活，行使建议监督权。
（三） 行使权利
出示幻灯片：阅读书本83页的三则题材，小组讨论：你如何看待这些事情？这些事情给你带来了什么启示？
【思维指导】
面对的情况 怎么做 反映渠道
事例a
事例b
事例c
【教师总结】：权利需要监督和制约，每个公民要承担起监督的责任，我们不仅要关注身边的事，也要关心国家大事，我们可以向有关部门提出自己的建议。对与国家机关及其工作人员有提出批评的建议和权利，对其违法失职行为，有向国家及其有关部门提出申诉、控告、或检举的权利。
在这一部分我主要让学生去感知、观察、体验、辨别的方式学习知识，让学生自己去探究、发现、或独立思考、或合作交流，这样安排把学生放在主体位置，既适应了新的教育理念又达到了事半功倍的效果。最终让学生明白了如何去自觉地运用自己手中的这些权利！
在这一环节里我设置了三个情境：
（幻灯片展示）情境一：小刚上学经过的十字路口，车辆乱停乱摆，水果摊，菜摊等杂乱无序。小刚找到镇人大代表老王，向他反映这个情况，后来在老王的努力下，镇政府经过整治，使得水果摊、菜摊等统一在菜市场经营，车辆也统一停摆在汽车站。土塘街的面貌也变漂亮了许多。
情境二：西安宝马假彩票案，安徽劣质奶粉和湖南嘉禾拆迁案得到正确处理，媒体的舆论监督不可没。从事情披露到深入调查，直到真相大白，有关人员受到处理，几乎每一步都能看到媒体监督的力量。
情境三：某中学附近有一家造纸厂，每天从工厂流出的污水散发着刺鼻的臭气，来往行人掩鼻而过，此事长期无人过问。该校初三同学通过写信向有关部门反映问题，得到解决。
同学自由选择模拟表演，然后讨论回答他们都行使了什么权利？通过什么渠道行使？教师对应具体情境指导同学齐读行使建议监督的渠道。 这样可以提高学生对知识的理解、综合、归纳、迁移和升华的能力。
在学生明确行使权利渠道的基础上，出示图片（幻灯片展示）
让学生做出是非选择哪些是正确的，哪些是错误的？同时学生讨论回答公民行使权利时应注意什么问题？学生齐读课本84页相关内容。
在些环节中学生通过自己体验，去解决问题，提高自身解决问题的能力，加深了对“如何行使权利”的印象。
（四） 履行义务
首先，我展示了这样一幅大家都很熟悉的中国海峡两岸的地图（出示幻灯片）：提出问题：你从中看到了什么问题？
地图上，有来标注中国的“china”与标注中国台湾地区的“Chinese Taiwan”这两个字体所采用的字体、字号、和颜色等竟完全一致，且“Chinese Taiwan”在字号上明显比海峡对岸的福建省标识“fujian”大许多。这使阅读者感觉“china”与“Chinese Taiwan”所指区域分别隶属于两个对等的政区。
提出问题：这是否与国家的利益有关呢？如果你在上网时发现了这个问题，你打算怎么做？
同学讨论之后纷纷阐述了自己的观点，在讨论之余由学生总结出国家安全的意义，紧接着，学生讲述自己搜集到的危害维护国家安全的事例，边讲边谈体会，对讲的好的学生给予奖励。
仅仅知道别人维护国家安全是不够的，重要的是自己形成自己的思想觉悟、情感、态度、价值观，对此我展示了课本材料（85页）提问：如果是你，你会怎么样？同学讨论回答。回答后，由女同学齐课课本86页最后两段，让知识内化于心，落实于行。
这一环节主要让学生明确履行社会义务的必要，树立国家安全意识，维护国家安全的能力。
（五） 知识拓展
这部分我向同学出这样一道题：假如你今天在放学回家的路上，发现了一个问题，你是不是就立刻反映呢？
学生讨论后，明确，应该先做细致的调查。
让我们用实际行动，在当地调查一个问题，尝试履行民主监督的权利，来体验“我是国家小主人”的感觉。
活动要求：（1）首先选择一个自己主人最突出的问题。（如校园周边的问题、乡镇企业污染问题、马路市场问题，社会秩序问题、孤寡老人问题等）
（2）调查这一问题存在的典型现象并加以叙述。
（3）分析这一现象的原因。
（4）提出解决上述问题的方案。有几种选择？同学分组讨论总结，然后派一名代表回答。
（5）反映渠道：给市长写信，通过媒体，向公安机关等。
（六）教师小结
1、同学们我们是祖国的未来和希望，环境的保护、社会的和谐、人民的幸福等待我们去努力，祖国的明天将掌握在我们手中。老师很高兴同学们已经明确了“从权利和义务两个方面来依法参与政治生活”的有关问题。相信大家有了许多收获和体会。说出来和大家共享好吗？
2、预留作业。
六、板书设计（用大屏幕显示）
七、教学反思
本科采取多种教学方法，使学生在愉快的气氛中学会知识，注意发挥学生的主体作用，使其自主学习，合作探究。教学过程环环相扣，思路清晰，能巧妙地创设情境，问题设计具启发性，能够给学生留有思考的空间，激发学生的学习兴趣和求知欲，是学生积极思维，主动地获取知识，从而激发了学生的学习热情。
10.依法参与政治生活 篇十
（一）、教学目标：
1.知识目标：公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。
2.能力目标： 提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。树立国家安全意识。
3.情感态度价值观： 树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。
（二）、教学课时：2课时
（三）、教学简案：
【学生感悟】
① 阅读教材：5分钟
②小组讨论小字材料提出得问题：10分钟
【教学简要】
1、依法行使政治权利（板书）
同学们已经看了教材，现在我们大家来讨论一下教材的内容
【题问】选举权属于那种公民权呢？ 政治权利
那么政治权利的含义是什么？
①政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加国家管理，参政议政的民主权利。（板书）
【查一查】：公民的政治权利有那些？
【提问】：来广洲打工的外地大学生……，遭毒打致死，给我们什么启示？
权利需要监督和制约，每个公民要承担起监督的责任，我们不仅要关注身边的事，也要关心国家大事，我们可以向有关部门提出自己的建议。对与国家机关及其工作人员有提出批评的建议和权利，对其违法失职行为，有向国家及其有关部门提出申诉、控告、或检举得我权利。
【做一做】 ：p83最后小字材料
【提问】
② 公民行使建议权、监督权的渠道方式有那些？
a 向人民代反映或人大常委会反映。 b 可采取举报信向有关部门反映。
c 通过新闻媒体进行监督。
③公民如何行使监督权等政治权利？
a 要在法律允许的范围内正确行使。
b 应当事实求实，以事实为依据，如时反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。
c 不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报，聚众闹事等方法。
2、维护国家安全： 我们的政治义务（ 板书）
【提问】地图的完整与否与国家的利益有什么关系？
地图完整：反映着国家团结统一，繁荣富强。地图不完整反映着国家利益受损害，领土不完整，也反映了国家安全受到威胁，国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡。因此，
①维护国家安全是我们的政治义务
什么是国家安全？
包括国家的主权、 领土的完整不受侵犯，国家的机密不被窃取，泄漏和出卖，社会秩序不被破坏等。
【提问】 ：p86小民有几种选择，分别会产生什么后果？
【选择一】：出卖情报
后果 ：使工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。对小民及其父亲而言，要受法律的追究和制裁，承担法律责任。
【选择二】 ：拒绝
后果：保护了工厂的安全，保护了工人们的利益，维护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务，是热爱祖国的的具体表现。
②保守国家秘密是公民的基本义务
从小民例子也给我们启示 ：
③公民应树立国家安全意识，关心维护国家安全是我们必须履行的基本义务。
11.依法参与政治生活 篇十一
课 题
3.6.3依法参与政治生活
课 型新 授
教学
媒体多媒体
教
学
目
标
知识
技能1.了解公民享有政治权利的内容和行使的渠道。2.知道公民有维护国家安全的政治义务
过程
方法通过活动，培养依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。
情感
态度
价值
观明确树立国家安全意识，关心、维护国家安全是每个人应尽的义务，也是我们爱护祖国的表现。
教学重点
正确行使政治权利。
教学难点
行使政治权利、维护国家安全与中学生的关系。
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图
导入新课 同学们你有留意过这样的社会现象吗？(展示乞讨儿童图片)
XX年初，在深圳，77岁的北京离休老干部曹大澄，对街头流浪乞讨儿童进行详细调查两个多月，揭开了流浪儿童被残害、胁迫行乞的真相。随后，他将两万字的调查报告《救救孩子，救救孩子——深圳街头弃婴和病残乞儿生存状况调查手记》上书总理，使19个拐卖、残害、胁迫未成年人的犯罪团伙的“头目”依法受到处理，4200余名未成年人获得解救。曹大澄老人也因此当选为XX年全国十制人物。
讲授新课
三、依法参与政治生活（一）、依法行使政治权利1.公民政治权利及内容师：曹大澄老人之所以能当选为XX年全国十制人物就是因为履行了我国公民的责任，积极参与政治生活，依法行使了政治权利。那么，什么是政治权利？看图片，了解曹大澄的行为。时事导入，引起兴趣，为正文做铺垫。
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图
多媒体：公民的政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。
师：我们可以看到，行使政治权利首先是要依法即依据宪法和法律的定。同学们通过对公民政治权利的含义的表述，你觉得你能行使哪些政治权利？
师：身为国家小主人的我们是否拥有选举权与被选举权呢？行使选举权与被选举权需要具备什么条件？
生：略。（注意：年满十八周岁的中国公民，依照法律被剥夺政治权利的人除外。）2.我国公民享有广泛的政治权利师：因为我们的年龄不够，还不能行使选举权与被选举权。但是我们可以行使其他的政治权利；请大家看看课本介绍了哪些新的政治权利：建议权和监督权…生：看课本师：这说明我国公民享有广泛的政治权利提问：曹大澄老人调查地下残害、胁迫流浪儿童行乞的重重黑幕并向总理上书行为，是在行使公民的什么权利呢？学生：建议权、监督权。3.行使建议、监督权的渠道：师：曹大澄老人在什么情况下行使了他的建议权和监督权，是通过哪种渠道行使的呢？ 思维拓展：阅读83页的三则材料，探讨并分析案例中的主人公在什么情况下通过哪些途径来行使建议权、监督权？教师：通过以上事例的分析以及同学们的回答，你知道通过什么途径行使建议权和监督权了吗？下面我们一起来总结一下：
教师归纳： ①通过人大代表；②向有关部门反映;③通过媒体工具
（作为怀来县人民，如果你想向新闻媒体反映情况，你会找哪些媒体？学生：略 4.依法行使政治权利
教师：通过刚才的讨论，同学们找到了不少学习政治权利的含义和内容。学生看课本，找出政治权利，体会我国公民享有权利的广泛性。用所学内容分析曹大澄老人行为。学生阅读总结行使建议、监督权的渠道。学以致用。由材料引发问题，引导学生学习政治权利的含义和内容。自主学习，自我体会。学会用所学分析人物行为。引导学生从不同的角度思考问题，认识公民行使建议权、监督权的三种情况和行使权利的渠道。学生体验作为公民应该通过哪些渠道行使权利。
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图行使建议、监督权的有效方法。 请同学们看看下面的漫画，多媒体显示教材第84页的行使权利的四幅图提问：分析漫画回答：哪一种反映问题的途径是可行的？哪一种不妥当？为什么？
师：你判断的依据是什么呢？
学生：要合法行使监督权。教师：是的，对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或者扭曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。因为采用贴大字报、聚众闹事是违反法律规定的，不但不能行使自己的政治权利，而且还会给社会和他人造成危害，所以是不正确的。
小结：公民在行使监督权等政治权利时要注意，一定要在法律允许的范围内正确行使。公民行使政治权利时，并不是毫无限制的，而是要严格遵守法律规定。 过渡：刚才我们学习了公民一项政治权利，建议和监督权，这项权利的行使能体现我们的主人公地位，那是，是不是说，我们只有享受权利才能体现我们的主人公地位呢？学生回答略。师：我们说，不仅享受权利是能体现主人公地位，我们履行义务也能体现我们的主人公地位，下面，我们就要看看我们应该履行哪些义务？（二）、维护国家安全1.维护国家安全是我们的义务。
学生阅读教材第84页下的材料 提问：(1).地图的完整是否与国家的利益有什么关系？
小结：地图完整：反映着国家团结统一，繁荣富强。地图不完整反映着国家利益受损害，领土不完整，也反映了国家安全受到威胁，国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡。因此，维护国家安全是我们的政治义务
(2).什么是国家安全？ 出示投影：解释国家主权和国有秘密
包括国家的主权、 领土的完整不受侵犯，国
学生看四幅图片，说出哪些正确，哪些错误，并说出理由。学生回答看材料，讨论地图完整性与国家安全的关系。学生理解回答国家安全含义。在师生交流的基础上，认识正确和错误的做法。树立依法行使政治权利的意识。结合具体事例，更好的理解国家安全含义及与国家利益的关系。
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图
家的机密不被窃取，泄漏和出卖，社会秩序不被破坏等。
2.保守国家秘密 （3）.学生阅读教材第85的“小民与好处费”的事例后，回答小民有几种选择，分别会产生什么后果？如果是你，会怎样选择？ 【选择一】：出卖情报
后果 ：使工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。对小民及其父亲而言，要受法律的追究和制裁，承担法律责任。
【选择二】 ：拒绝
后果：保护了工厂的安全，保护了工人们的利益，维护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务，是热爱祖国的的具体表现。
我们应该选择后者，因为国家秘密事关国家安全，维护国家安全，保守国家秘密是每个公民应尽的义务，泄露国家机密，要承担法律责任。
3. 公民应该如何维护国家的安全？
师：结合小民例子讨论公民应该如何维护国家的安全？
小结：公民应树立国家安全意识，关心维护国家安全是我们必须履行的基本义务。保守国家秘密是公民的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。课堂小结：
通过本节课的学习，我们了解了公民享有广泛的政治权利，我们应该依法行使政治权利，以实际行动维护国家安全，把依法参与政治生活落到实处。学生阅读材料，结合自身回答小民的选择，认识保守国家秘密是每个公民应尽的义务。学生展开讨论，积极发言，思考并回答。案例导入，力避枯燥，使学生对新知识的学习建立在感性的基础上。在讨论中明白事理，学习新知。使学生对本节课所学的内容有一个整体的印象，进一步明确学习的要求。
作
业
布
置选择题：1.公民的政治权利是（ ）a.特指宪法规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利b.特指法律规定的公民参加国家管理、参与议政的民主权利c.宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利d.公民所享有的一切权利2.《长春市市民旁听市政府会议制度》规定，凡是涉及群众关心的热点问题，都可以邀请市民旁听会议，市民可以提出意见和建议。这体现了我国公民依法享有（ ）a.批评权和建议权b.结社自由和示威自由c.言论自由和出版自由d.集会自由和游行自由3.国家安全包括（ ）a.国家的主权、领土完整不受侵犯b.国家的机密不被窃取、泄露和出卖c.社会秩序不被破坏d.公民的权利不容侵犯4.我们行使建议、监督权的渠道很多，例如（ ）a.可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映b.可以用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映c.可以通过电视、广播、报纸等工具进行监督d.可以采用贴大字报、游行等方式进行监督5.我们行使监督权时（ ）a.要在法律允许的范围内 b.应当实事求是 c.要以事实为依据 d.应坚持法律面前人人平等的原则.
板
书
设计
依法参与政治生活
依法行使 政治权利维护国家安全公民享有广泛的政治权利公民政治权利的内容行使建议权和监督权的渠道维护国家安全是我们应尽的义务保守国家秘密树立国家安全意识依法行使政治权利
教学反思