《股票、债券和保险》学案（通用4篇）
1.《股票、债券和保险》学案 篇一
2.6.2一.学习目标解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。了解 股票的含义和特点。了解 债券的含义、分类和特点。了解 商业保险的含义和种类。比较储蓄、债券、股票、商业保险几种投资方式的异同，分析不同的投资行为。 自主探究一、高风险、高收益同在——股票情景设计：65岁的陈大伯，退休后喜欢把闲钱存入银行。XX年他听说张大妈原以每股55元的价格买了1000股中国平安股票，到8月底股价已涨到100元。于是他也于9月初以每股105元的价格买了500股中国平安股票，也成了中国平安保险股份有限公司的一名股东。在XX年10月20日中国平安股价却下探到57.83元 。阅读提纲：（1） 什么是股票？（2）股票对其持有者而言意味着什么？ （3）投资股票的收益有哪些？陈大伯XX年9月3日以每股105元的价格买了500股中国平安股票，而XX年10月20日中国平安股价却下探到58.37元 。算一算：目前，陈大伯在股市上的盈亏情况如何？思考解疑：（1）哪些因素会影响股票收益？ （2）从股票爆跌中得到什么启示？
陈大伯想改变其股东身份，能否要求中国平安保险股份有限公司返还其出资？如果不能可以怎么做？
面对起伏不定的股市，陈大伯感觉钱途渺茫，到底是继续持股观望还是推出股市另作其他投资？陈大伯徘徊着。怎么办呢？是进还是退？请你帮助陈大伯出出主意。
二.稳健的投资——债券陈大伯儿子建议他不要炒股了，还是买债券好，稳一点，最好是买国债阅读提纲：什么是债券？有哪些种类？思考解疑：1、陈大伯的儿子为什么叫他不要炒股了，而是买债券好？ 2、陈大伯的儿子为什么建议最好买国债？1：债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息（利息高过储蓄的），并到期偿还本金。（注意股票可是不能退股的）债券可以分为：国债、金融债券和企业债券。（通过比较股票和债券，引导学生总结购买债券的好处）
债券和股票比较表
债券
股票
不
性质
同
受益权
点
偿还
方式
相同点
2：购买债券的好处：（1） 它的利息高过储蓄。（2） 比股票的风险小。并且到期可以归还本金。例如：你20万用来买国债，5年期，每年利率是4%，你到时候就可以稳稳地收回24万。你如果买股票可能赚很多钱，但也可能连你20万本金都没有。
（3） 流通性好。
（4）债券品种多。根据发行者不同，债券可以分为：国债、金融债券和企业债券。（通过比较国债、金融债券和企业债券，说明最好买国债的原因）种类发行主体收益情况流通性风险状况国债（金边债券）金融债券企业债券三.规避风险的投资——保险那天，陈大伯听了儿子的建议买了5万元国债，可刚进家门，就听老伴唠叨：“炒股风险大，买债券也有风险。都一大把年纪了，今天就听我的，还是买点保险吧。我听说呀，现在还有一种新的保险，还可以赚钱呢。”阅读交流： 1、陈大伯老伴说的是什么保险？可以赚钱的新的保险又是什么保险 ？ 2、订立保险合同应遵循什么原则？思考解疑：买保险有哪些好处？（1）商业保险的含义： （2）买保险的好处自我检测1、下列对股票、债券的理解不正确地是（ ）a.它们是筹资者向投资者出具的投资凭证或债务凭证b.发行股票、债券是一种筹集资金的行为c.购买股票、债券是一种投资行为d.购买股票、债券是一种盈利行为2、下列不属于股票投资收入的是（ ）a.股票本金 b.股息 c.红利 d.股价上涨差额3、企业债券与金融债券的不同在于 （ ）a.它是一种债务凭证 b.它有较大风险，安全性小c.它以企业的经营利润作保证 d.它到期还本付息4、下列对保险的认识正确地是 （ ）a、它可以为投保人转移风险 b、它可以使投保人免受风险c、保险机构的盈利没有保障 d、保险公司是社会公益机构，不以盈利为目的活动：陈大伯儿子是公司部门经理，年薪8万，儿媳是公务员，年薪5万。小两口已拥有5万元股票和1万元债券。最近他们想把积攒的10万元现金再次投资，请你为他们设计一套理想的投资理财方案？
2.《股票、债券和保险》学案 篇二
学习目标：
知
识
识记：股票含义、特点；股票投资收入的来源；债券含义、种类、特点；商业保险的基本含义、种类、特点；订立保险合同的原则。
理解：储蓄、股票、债券、保险等各投资方式在流通性、风险性、收益性方面的特征
运用：根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，安排一项综合投资计划。
能
力
概括不同投资方式特点及在国民经济建设和个人生活中的作用；不同条件下如何投资更有利（投资方案合理性分析）。
情感、态度、价值观
要从国家角度、从经济建设角度认识投资的意义。培养积极进取的意识和精神。积极投资、合理投资，能够增加个人财富、提高个人生活水平。
学习情境：
小张的爸爸、妈妈先后下岗，单位一次补助他们下岗费3万元。下岗后，在一家外资企业工作的妈妈建议用这笔钱购买股票，开出租车的爸爸建议购买国库券，身体不适的爷爷认为应为全家买人身保险，而正在上高中的兄长则希望家里把这笔钱定期存在银行里为将来上大学做好准备。
提问：你认为应该怎样投资为好？
阅读课本，为小张想办法。
生活情景
知识梳理
学习体会（提示）
1、看p55-56镜头一、二，谈谈你对股票投资的看法。
2、p56相关链接，股份有限公司与上市公司有区别。
3、p58股票投资对于国民经济发展的作用？
4、国债素有“金边债券”之称，为什么？
5、看p58相关链接，了解基金。
6、从p59了解的保险中区分商业保险和社会保险。
一、高风险、高收益同在──股票
1、股票
（1）含义
（2）性质
（3）功能（作用）、特点:：流通性
2、股东权利及变化
（1）权利
（2）变化：两种情况
3、股票的收入及投资特点
（1）股票收入： 、
计算p57股票亏损？
（2）特点：
4、股票市场建立的作用（国家、企业、个人）
二、稳健的投资──债券
1、债券的含义及性质：
（1）含义 （2）性质
2、债券与股票比较：
股票
债券
功能
性质
偿还方式
收益权
共同点
3、债券类型：
种类
国债（政府债券）
金融
债券
企业
债券
含义
发行
主体
安全性
收益性
流通性
4、基金
三、规避风险的投资──商业保险
社会保险：养老保险、医疗保险、失业保险
商业保险：财产、人身、意外伤害、分红保险
社会保险
商业保险
性质
解决大多数社会成员最迫切的保险项目
建立在商业原则基础上，是参与保险者个人意志的集合
保障水平
只保障其基本生活水平
保障项目广泛，付给标准较高
费用负担
大多是个人、企业、政府共负担或由政府承担
完全由个人承担，保障范围与缴纳的保费成正比。
保险对象
以法定的社会成员为对象。
全体公民都可自由选择、自愿参加。
1、商业保险含义及功能
（1）含义（2）功能（3）特点
2、分类
（1） 如：
（2） 如：
3、遵循原则： 、 、
1、股份有限公司才可以发行股票
2、股东即股票持有者
3、这种所有权是一种综合权利。不能退股，只能转让。只有上市公司股票才能在股票交易所交易。
4、股票价格与股票票面价格不同。
5、国债安全性、稳定性好，收益也不错。
6、比直接炒股安全点。建议选择开放性增长型或平稳型基金。
探究小结：
比较储蓄存款、股票、债券、商业保险的异同
不同点
性质
储蓄存款
股票
债券
商业保险
收益权
偿还方式
投资效益
相同点
探究作业
：为学习情境中的小张家设计投资方案并说明理由。
3.《股票、债券和保险》学案 篇三
山东省沾化县第一中学 刘锋
★新课标要求
（一）知识目标
1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明它们的作用。
（二）能力目标
概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
★教学重点、难点
股票、债券、保险
★教学过程
（一）导入新课
教师活动：在我国的金融市场中，除了商业银行提供的储蓄存款外，还有股票、债券、保险等投资方式供人们选择。本节我们要学习这些投资选择的有关内容。
（二）进行新课
一、股票
1、股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证
教师活动：多媒体展示教材53页材料
提出问题：上述材料展示了股票投资的两个镜头，根据上述实例，结合你对股票市场的所见所闻，谈谈对股票投资的认识。思考股票投资对经济发展有什么作用？
学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。
教师总结：发行股票是企业筹集资金的一种重要方式，购买股票是居民投资的一种选择。
股票投资能获得较高收益，但也有很高的风险。
2、流通性是股票的生命力所在
购买了公司的股票就是公司的股东，股东不能要求公司返还其投资，但是，股票是可以流通的，股东可以将股票转卖给第三者。经国家证券管理部门和证券交易所同意，股票可以在股票市场上流通买卖，这使股票充满了活力。
3、股票投资的收益与风险
教师活动：从教材展示的两个镜头中我们看到，股票投资有非常高的收入，同时，也存在赔本的风险。
股票投资的收入包括两部分：一是股息和红利收入，这是从公司取得的利润中定期获得的一部分分配收入；二是股票价格上涨带来的差价，这种收入有时很高。
公司的经营有好有坏，盈利了能获得股息和分红，股票价格也会上涨，股民就会获得很高的收益，但是，一旦公司经营不好，亏损了甚至破产倒闭了，股票价格也会大幅下降，股民不但不能获得收益，反而承担赔偿责任。因此，股票是一种高风险的投资方式，是高风险与高收益同在。
4、股票对经济建设的作用、意义
教师总结：请同学们思考，发展股票市场对经济发展有什么意义？
学生活动：积极思考，回答问题
教师总结：可以把居民手中的闲散资金集中起来，投入经济建设，提高资金使用效率，可以为企业筹集资金，促进经济发展。
二、债券
1、发行债券是企业或政府筹集资金的一种重要方式
教师点评：债券是一种债务证书，是筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
一般来说，债券主要有期限、面值、价格、利率、偿还方式等项目组成。（可找一张国库券和其他债券，向学生展示）
债券的种类
教师引导：同学们知道我国发行过什么债券？
学生活动：积极思考，回答问题
教师总结：根据发行者不同，目前我国的债券主要有国债、金融债券、企业债券。
（1）国债是中央政府为筹集财政资金而发行的政府债券，是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息偿还本金的债务凭证。
政府发行国债的目的是，弥补财政赤字，为重大建设项目、特殊经济政策、战争等筹集资金。
教师引导：请大家想一想，国债有没有风险？为什么？
学生活动：积极思考，回答问题
教师总结：任何投资活动都有风险，国债也有风险，只不过它以国家税收作保证，风险较低，但是，它的收益也较低，一般来说，高于银行存款收益，低于其他投资收益。
（2）金融债券是银行和非银行金融机构发行的债券。
教师引导：请大家想一想，金融债券与国债相比较，其风险与收益情况如何？为什么？
学生活动：积极思考，回答问题
教师总结：金融债券风险高于国债，但收益也高于国债。因为国债以国家税收作保证，其信用高于银行等金融机构。
（3）企业债券是企业依照法定程序发行，约定在一定时期内还本付息的债券。
教师引导：请大家想一想，企业债券与国债、金融债券相比较，其风险与收益情况如何？为什么？
学生活动：积极思考，回答问题
教师总结：企业债券风险高于国债和金融债券，但收益也高于国债和金融债券。因为企业主要以自身经营利润作保证，企业债券的风险与企业经营状况直接相关。一旦企业经营状况不好，连续出现亏损甚至倒闭，就可能无力支付本息。
教师引导：请同学们总结一下，国债、金融债券、企业债券有什么异同？对投资者认识它们有什么规律可寻？
学生活动：学生思考总结，积极发言
教师总结：发行者不同，偿还本息的来源不同，受益多少不同，风险大小不同；都是筹资者给投资者的债务凭证，到期还本付息；一般来说，风险越大，受益越高，风险越小，收益越低。
三、保险
教师活动：现实生活中，我们会面临各种各样的风险，自然的、人为的，财产的、人身的等等。某种风险一旦发生，就会给个人、社会带来沉重负担。与风险相对应，产生了保险业，这本身就是社会进步和我们的表现。
保险的含义
保险是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对合同约定的可能出现的事故，因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或达到合同约定年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。
教师点评：通过购买保险，投保人把风险转移给保险人，使自己承担的风险损失降到最低。当没有保险事故发生时，投保人的投资没有回报，当发生保险事故时，保险人的赔偿就是投保人投资的回报。
保险机构与保险类型
教师活动：请同学们想一想，我们当地有哪些保险公司？它们开展哪些保险项目？
学生活动：学生思考总结，积极发言
教师总结：在我国，只有依法设立的保险公司才能经营保险业务，其他单位和个人不得经营。如：中国人民保险公司，太平洋保险公司等。
从大的方面说，保险分为人身保险和财产保险两大类。人身保险以人的寿命和身体为保险对象，财产保险以财产及其有关利益为保险对象。
教师活动：想一想，我们学生参加的保险是什么类型的保险？
学生活动：积极发言：人身保险。
教师活动：订立保险合同应当遵循的原则是：公平互利、协商一致、自愿订立。
近几年，国内保险市场出现了分红保险等新种类，分红保险在具备正常的保障功能外，还可以从保险公司的经营利润中分到一部分盈余，能吸引更多的人积极参加保险活动。随着经济的发展，人民生活水平的提高，保险的种类会越来越多，保险的功能也会越来越全，参加保险的人也会越来越多。
（三）课堂总结、点评
这节课我们重点学习了股票、债券、保险等投资方式，知道了它们各自的特点，了解了它们利弊、功能，为我们正确地选择适合自己的投资方式，合理安排手中的闲散资金，提高资金利用效率，支援国家经济建设奠定了基础。
（四）实例探究
［例1］ 下列对股票、债券的理解不正确地是（ ）
a.它们是筹资者向投资者出具的投资凭证或债务凭证
b.发行股票、债券是一种筹集资金的行为
c.购买股票、债券是一种投资行为
d.购买股票、债券是一种盈利行为
答案：d
［例2］ 下列不属于股票投资收入的是 （ ）
a.股票本金 b.股息 c.红利 d.股价上涨差额
答案：a
［例3］企业债券与金融债券的不同在于 （ ）
a.它是一种债务凭证 b.它有较大风险，安全性小
c.它以企业的经营利润作保证 d.它到期还本付息
答案：c
［例4］ 下列对保险的认识正确地是 （ ）
a、它可以为投保人转移风险 b、它可以使投保人免受风险
c、保险机构的盈利没有保障 d、保险公司是社会公益机构，不以盈利为目的
答案 a
★课余作业
假如你家里有10万元闲置资金，请你根据家庭实际，设计一套你最中意的投资方案。
★教学体会
本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济投资活动中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力。
4.《股票、债券和保险》学案 篇四
一、教材分析
这一框题主要学习股票的性质、收益；债券的性质、分类；商业保险的分类、作用及订立原则。与第一框题在一起形成了四种投资理财方式，要学会它们之间的比较。
二、教学目标
（一）知识目标
通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
（二）能力目标
能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
三、教学重点难点
重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较
2、股票的收益
难点：综合各种因素，学会投资。
四、学情分析
学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。
五、教学方法
多媒体 举例 讨论 讲授
六、课前准备
布置学生了解长辈是怎样进行投资理财的。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
活动设计：小品
教师提前布置好：首先请同学们欣赏一个小品。
小品《听谁的 》
内容：
父亲买体育彩票中了100万元大奖，全家四口一番惊喜过后，商量这笔钱怎样用，小型家庭会议开始了：
父亲：我希望把钱存入银行，安全，还有利息。
母亲：买国债吧，利息还多呢。
姐姐：买保险吧，给全家人及财产买个安全，还有返还呢。
弟弟：不行，我们班同学的家长好多炒股，虽然有点风险，但是能赚大钱。
四个人争论不休，家庭会议不欢而散。
师问：我们到底应该听谁的呢？储蓄、炒股、购买债券和商业保险究竟哪个比较合适呢？（学生意见不一）
师说：刚才同学们说得都很好，但是对于股票、债券、保险等知识只是停留在平日里的零碎的概念中，今天我们将系统的学习这方面的知识，并通过他们之间的比较，找出不同，相信你学过之后，会给他们一家人一个更好的建议。
（三）合作探究、精讲点拨。
一、 股票
1、股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证
教师活动：多媒体展示教材48页材料材料
提出问题：上述材料展示了股票投资的两个镜头，根据上述实例，结合你对股票市场的所见所闻，谈谈对股票投资的认识。思考股票投资对经济发展有什么作用？
学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。
教师总结：发行股票是企业筹集资金的一种重要方式，购买股票是居民投资的一种选择。
股票投资能获得较高收益，但也有很高的风险。
2、流通性是股票的生命力所在
购买了公司的股票就是公司的股东，股东不能要求公司返还其投资，但是，股票是可以流通的，股东可以将股票转卖给第三者。经国家证券管理部门和证券交易所同意，股票可以在股票市场上流通买卖，这使股票充满了活力。
3、股票投资的收益与风险
教师活动：从教材展示的两个镜头中我们看到，股票投资有非常高的收入，同时，也存在赔本的风险。
股票投资的收入包括两部分：一是股息和红利收入，这是从公司取得的利润中定期获得的一部分分配收入；二是股票价格上涨带来的差价，这种收入有时很高。
公司的经营有好有坏，盈利了能获得股息和分红，股票价格也会上涨，股民就会获得很高的收益，但是，一旦公司经营不好，亏损了甚至破产倒闭了，股票价格也会大幅下降，股民不但不能获得收益，反 而承担赔偿责任。因此，股票是一种高风险的投资方式，是高风险与高收益同在。
4、股票对经济建设的作用、意义
教师总结：请同学们思考，发展股票市场对经济发展有什么意义？
学生活动：积极思考，回答问题
教师总结：可以把居民手中的闲散资金集中起来，投入经济建设，提高资金使用效率，可以为企业筹集资金，促进经济发展。
二、债券
1、发行债券是企业或政府筹集资金的一种重要方式
教师点评：债券是一种债务证书，是筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
一般来说，债券主要有期限、面值、价格、利率、偿还方式等项目组成。（可找一张国库券和其他债券，向学生展示）
2、 债券的种类
教师引导：同学们知道我国发行过什么债券？
学生活动：积极思考，回答问题
教师总结：根据发行者不同，目前我国的债券主要有国债、金融债券、企业债券。
（1）国债是中央政府为筹集财政资金而发行的政府债券，是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息偿还本金的债务凭证。
政府发行国债的目的是，弥补财政赤字，为重大建设项目、特殊经济政策、战争等筹集资金。
教师引导：请大家想一想，国债有没有风险？为什么？
学生活动：积极思考，回答问题
教师总结：任何投资活动都有风险，国债也有风险，只不过它以国家税收作保证，风险较低，但是，它的收益也较低，一般来说，高于银行存款收益，低于其他投资收益。
（2）金融债券是银行和非银行金融机构发行的债券。
教师引导：请大家想一想，金融债券与国债相比较，其风险与收益情况如何？为什么？
学生活动：积极思考，回答问题
教师总结：金融债券风险高于国债，但收益也高于国债。因为国债以国家税收作保证，其信用高于银行等金融机构。
（3）企业债券是企业依照法定程序发行，约定在一定时期内还本付息的债券。
教师引导：请大家想一想，企业债券与国债、金融债券相比较，其风险与收益情况如何？为什么？
学生活动：积极思考，回答问题
教师总结：企业债券风险高于国债和金融债券，但收益也高于国债和金融债券。因为企业主要以自身经营利润作保证，企业债券的风险与企业经营状况直接相关。一旦企业经营状况不好，连续出现亏损甚至倒闭，就可能无力支付本息。
教师引导：请同学们总结一下，国债、金融债券、企业债券有什么异同？对投资者认识它们有什么规律可寻？
学生活动：学生思考总结，积极发言
教师总结：发行者不同，偿还本息的不同，受益多少不同，风险大小不同；都是筹资者给投资者的债务凭证，到期还本付息；一般来说，风险越大，受益越高，风险越小，收益越低。
三、保险
教师活动：现实生活中，我们会面临各种各样的风险，自然的、人为的，财产的、人身的等等。某种风险一旦发生，就会给个人、社会带来沉重负担。与风险相对应，产生了保险业，这本身就是社会进步和我们的表现。
1、 保险的含义
保险是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对合同约定的可能出现的事故，因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或达到合同约定年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。
教师点评：通过购买保险，投保人把风险转移给保险人，使自己承担的风险损失降到最低。当没有保险事故发生时，投保人的投资没有回报，当发生保险事故时，保险人的赔偿就是就是投保人投资的回报。
2、 保险机构与保险类型
教师活动：请同学们想一想，我们当地有哪些保险公司？它们开展哪些保险项目？
学生活动：学生思考总结，积极发言
教师总结：在我国，只有依法设立的保险公司才能经营保险业务，其他单位和个人不得经营。 如：中国人民保险公司，太平洋保险公司等。
从大的方面说，保险分为人身保 险和财产保险两大类。人身保险以人的寿命和身体为保险对象，财产保险以财产及其有关利益为保险对象。
教师活动：想一想，我们学生参加的保险是什么类型的保险？
学生活动：积极发言：人身保险。
教师活动：订立保险合同应当遵循的原则是：公平互利、协商一致、自愿订立。
近几年，国内保险市场出现了分红保险等新种类，分红保险在具备正常的保障功能外，还可以从保险公司的经营利润中分到一部分盈余，能吸引更多的人积极参加保险活动。随着经济的发展，人民生活水平的提高，保险的种类会越来越多，保险的功能也会越来越全，参加保险的人也会越来越多。
（四）反思总结，当堂检测。
这节课我们重点学习了股票、债券、保险等投资方式，知道了它们各自的特点，了解了它们利弊、功能，为我们正确地选择适合自 己的投资方式，合理安排手中的闲散资金，提高资金利用效率，支援国家经济建设奠定了基础。现在我想大家可以回答一开始的小品中的问题了吧。
（五）发导学案、布置预习。
九、板书设计
股票 1、含义 2、流通 3、收益 4、特点 5、意义
债券 1、含义 2、分类
保险 1、含义 2、分类
十、教学反思
本节课无论是在教学组织形式上还是教学手段上，我都努力尝试进行一些新的探索，探索起初是艰难的，过程中也需要协调一些矛盾，但相比自己此中的收获，又感觉付出有所值。前路漫漫，惟有脚踏实地，继续前行。