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《最后一课》说课稿（第三课时

《最后一课》说课稿（第三课时（精选12篇）总体设想：我上这课的设想是想通过对中外两篇《最后一课》的比较学习着力培养学生自主学习互助探究的习惯与能力，并尝试把课本教学与读本教学结合起来、把课文教学与写作教学结合起来，既给同学自主思维的空间，也给他们实际动手写作的空...
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  • 作文辅导第二套第十一讲 写人记事 内容生动

    2026-03-22 09:24:44

    作文辅导第二套第十一讲写人记事内容生动知识要点：1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。2、会恰当地选择材料和组织材料。3、能写清楚事情的起因、经过和结果。4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。

  • 作文辅导第二套第十讲 展开想象 拓宽思路

    2026-03-22 09:24:40

    作文辅导第二套第十讲展开想象拓宽思路知识要点：1、运用联想和想象，丰富表达的内容。2、生活是想象之源，想象是作文的翅膀。3、养成联想和想象的习惯。考试说明：1、中考作文的想象技法想象，是指根据已有的见闻和生活经验，构想出不曾见过，或者从未出现过的形象或情景。

  • 作文辅导第二套第九讲 文贵创新 突出个性

    2026-03-22 09:24:31

    作文辅导第二套第九讲文贵创新突出个性知识要点：1、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。2、所谓创意，即创造、创新之意。考试说明：中考时，考生该怎样根据命题要求以独到的眼光从素材库存中迅速选定材料，做到“人无我有，人有我新”

  • 作文辅导第二套第八讲 多读多写 养成习惯

    2026-03-22 09:24:26

    作文辅导第二套第八讲多读多写养成习惯知识要点：1、多读多写是一条通向学好作文的成功之路。2、良好的写作习惯对写作来说尤为重要。考试说明：鲁迅曾经说过：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。

  • 作文辅导第二套第七讲 工于记实 善于写虚

    2026-03-22 09:24:21

    作文辅导第二套第七讲工于记实善于写虚知识要点：1、叙述、描写和说明是三种记“实”的能力。2、议论和抒情是两种写“虚”的能力。3、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。考试说明：1、工于记实作文要练的一项基本功是真实地反映现实生活、如实地表现客观事物。

  • 作文辅导第二套第六讲 文从字顺 有条不紊

    2026-03-22 09:24:10

    作文辅导第二套第六讲文从字顺有条不紊知识要点：1.“文从字顺”是写作的基本要求，它反映着作者驾御书面语言的能力。2.人们对语言的一种敏锐的感觉，叫语感。语感在写作中起着极其重要的作用。3.要做到文从字顺，除了在语言运用上下功夫外，还要注意书写、行款、标点。

  • 名师指导中考：立意是作文的“灵魂”

    2026-03-22 07:05:29

    名师指导中考：立意是作文的“灵魂”北京四中网校宋玉冰老师认为：立意是作文的“灵魂”。如何让自己的作文标新立异、脱颖而出，主要取决于文章的立意。立意决定了作文的形式与内容。展示自己让文章更有个性没有新奇的立意，作文是很难得高分的。

  • 话题作文精选

    2026-03-22 07:05:23

    话题作文精选作者:夫子-ywzhizhou话题1：春天一树金灿灿的迎春花下，几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。一个说：“春天从天上来。”一个说：“不对，春天从地里来。”一个说：“春天从南方来。”一个说：“不对，春天从东边来。

  • 中考作文巧结尾技巧

    2026-03-22 07:05:17

    中考作文巧结尾技巧如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。

  • 中考作文巧开头技巧

    2026-03-22 07:05:10

    中考作文巧开头技巧古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。同样，好的开头，对于中考作文来说，也具有重要意义。

  • 活动型作文教学的个案分析

    2026-03-22 07:05:05

    活动型作文教学的个案分析一、问题提出作文难教，作文难写。对于学生来说，写作文最大的障碍莫过于没有内容可写。传统的作文指导侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思，对于写作素材，教者只是蜻蜓点水，泛泛而谈。

  • 学生怕作文症结在哪儿——中学作文教学调查报告

    2026-03-22 07:05:00

    学生怕作文症结在哪儿——中学作文教学调查报告来源：现代教育报笔者与同行们聊起学生的作文问题，大家都是一脸苦相，开口就怨学生怕作文。然而，造成学生怕作文的问题症结究竟在哪儿？笔者带着这一疑问，采用了问卷调查、抽样测评和座谈讨论等方式，对本校学生进行了调查，现将调查的

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