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《读书要有选择》教学实录
2026-03-21 03:03:44《读书要有选择》教学实录（精选14篇）[学习要求]1、通过课文的学习，弄清小学生可以选择哪些读物。2、从文中学习选择读物的方法。3、向作者学习，用井然有序的结构、清新质朴的语言表达自己的观点。
部编版六年级上册语文《只有一个地球》教案
2026-03-21 03:03:39部编版六年级上册语文《只有一个地球》教案（精选12篇）文本分析：本文围绕“盼”字记叙了“我”因为想穿新雨衣，迫切地盼望着一场雨的到来，展现了儿童细腻、有趣的内心世界，赞美了童真、童趣，表达了作者对美好童年的怀念之情。
《螳螂捕蝉》教案设计
2026-03-21 03:03:35《螳螂捕蝉》教案设计（通用17篇）一、教学背景1.面向学生：小学2.学科：语文苏教版六年级下册3.课时：1课时二、教学课题《螳螂捕蝉》三、教材分析这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂预捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，
《姥姥的剪纸》第二课时教学实录
2026-03-21 03:03:29《姥姥的剪纸》第二课时教学实录（精选14篇）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2、联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。
最后的姿势说课
2026-03-21 03:03:24最后的姿势说课（精选3篇）说教材：《最后的姿势》是苏教版第十一册新增的一篇课文，它是一首生命的赞歌。课文以感人的笔触，记叙了5.12汶川大地震中，四川省特级教师、德阳市东汽中学谭千秋老师，在教学楼坍塌的瞬间，张开双臂，用自己的身体守护四名学生，而自己
《汤姆·索亚历险记》案例与课堂实录
2026-03-21 03:03:19《汤姆·索亚历险记》案例与课堂实录（精选17篇）摘要：师：同学们，你们好，希望通过这节课，我们一起掌握名著阅读的方法和大家愉快地度过这段时光。在上课之前呢，我先给大家看一段视频，来大家一起看。
《夹竹桃》说课
2026-03-21 03:03:15《夹竹桃》说课（通用15篇）《夹竹桃》是苏教版小学语文六年级上册的一篇讲读课文。这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
语文六年级上册教案丁香结
2026-03-21 03:03:11语文六年级上册教案丁香结（精选4篇）一、激趣导入：师：上课，同学们好，大家请坐；师：同学们你们见过丁香花么？你们知道丁香花有多美么？师：下面我们就一起学习新内容(板书）》《丁香结》。
《南沙卫士》教学反思
2026-03-21 03:03:07《南沙卫士》教学反思（精选2篇）《南沙卫士》教学反思这长长的一篇课文，丰富的课文内容和思想内涵，用一节课的时间完成，这是一次挑战。但课堂效果证明我的教学方式是值得尝试的，我课堂上充分调动了学生学习的主动性和积极性，真正体现了教师是引导他们学习的领路人。
《矛与盾》课堂教学实录
2026-03-21 03:03:05《矛与盾》课堂教学实录（精选15篇）一、创设情境，导入新课。1、师：大家曾经学过寓言，知道寓言往往假托有趣的故事，告诉人们一个深刻的道理。古代寓言更是寥寥数语便能表情达意。今天我们要学习的《古代寓言两则》就向我们展示了文言文的独特魅力。
《索溪峪的“野”》练习设计
2026-03-21 03:02:58《索溪峪的“野”》练习设计（精选16篇）一、判断下列注音是否正确，对的在里画“√”，错的打“×”。二、根据词义写词语。1、不局限在一个标准、一种规格或一种方式上。2、任凭自己的心愿，想要怎么干，就怎么干。三、仿照样子写句子。例：柳树上挂满了银条儿。
六年级上册语文《索溪峪的“野”》教案
2026-03-21 03:02:51六年级上册语文《索溪峪的“野”》教案（精选14篇）《索溪峪的“野”》是第11册第六单元的一篇略读课文。课文紧扣一个“野“字，分别描写了索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野。文章表达的内容、情感上与《桂林山水》相仿，文章结构也与《桂林山水》相仿，都是“总——分——总”的