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自主阅读 整体感悟——《小珊迪》案例分析
2026-03-22 18:49:26自主阅读整体感悟——《小珊迪》案例分析（通用14篇）浙江省海宁市紫微小学许晗峰【教材分析】《小珊迪》是浙教版第九册第五单元的第三篇课文。课文主要讲了英国一个卖火柴的男孩为了一便士卖掉一盒火柴而苦苦哀求，又为了急着送还先生的零钱而被马车撞了，悲惨死去的故事。
教学实施案例 《一定要争气》教学实录
2026-03-22 18:49:20教学实施案例《一定要争气》教学实录（精选12篇）二、教学实施案例《一定要争气》教学实录研究课题：三年级学生自主阅读能力的培养研究教师：山东省曲阜市教研室郭鲲山东省曲阜市实验小学孔为峰教授题目：人教版六年制小学语文第五册《一定要争气》{精读课文}教材简析：《一定要争气》是
教学案例《东方之珠》
2026-03-22 18:49:13教学案例《东方之珠》（通用12篇）一、开门见山，揭示课题师：小朋友们，你们知道“东方之珠”指的是哪儿吗？生：（齐答）香港。师：对，是香港。（简介香港）香港地处我国南方珠江海口的东侧，1842年被英国侵占。直到1997年7月1日，才回到我们祖国的怀抱。
《新型玻璃》教学案例分析
2026-03-22 18:49:07《新型玻璃》教学案例分析（精选15篇）玻璃在我们日常生活中是随处可见的，随着科学技术的不断发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷。《新型玻璃》这篇文章就是紧扣一个“新”字，向我们介绍了五种新型玻璃。
开放式教学初探—《威尼斯的小艇》案例及评析
2026-03-22 18:49:00开放式教学初探—《威尼斯的小艇》案例及评析（精选12篇）师：今天老师带同学们去游玩好吗？生：好！师：准备好了吗？请欣赏。（播放课件，学生观看）你发现了什么？生1：我发现那里的河特别多，除了建筑外全是水。生2：我发现那里的建筑很特别，和我们这儿的不同。
创设情境感受美——《小小的船》案例分析
2026-03-22 18:48:53创设情境感受美——《小小的船》案例分析（通用12篇）一、有关背景《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。
《小小的船》案例
2026-03-22 18:48:47《小小的船》案例（精选14篇）《语文新课程标准》指出:小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。在低年级，我认为语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣，扎实语言文字的训练。
《字与画》课堂教学案例
2026-03-22 18:48:41《字与画》课堂教学案例（精选12篇）师：若师听说班里有些同学认识许多汉字，谁想为大家读些什么?生：(随便从黑板报或语文书中找一段文字读一读)师：大家想和他们一样认识这么多字吗?师：(出示日月水火山石田土八幅图画及古代象形字)猜猜这些字是什么?你怎样想出的?生：(同学
苏版第二册《放小鸟》案例
2026-03-22 18:48:34苏版第二册《放小鸟》案例（通用14篇）一、教学内容：学习、理解课文；正确、流利、有感情地朗读课文，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。二、上课背景：2003年4月21——24日，连云港市教育局教研室举办“市区实验小学一年级课改会课”活动，所有上课老师均借班上课。
课改小学语文教学案例集-《汉语拼音·认识汉字》教学案例
2026-03-22 18:48:26课改小学语文教学案例集-《汉语拼音·认识汉字》教学案例（精选2篇）《汉语拼音认识汉字》教学案例主持人：当学生在课堂上出现差错时，我们看到，这里有同学真诚的帮助和合理的建议，有学生勇敢的自纠和他人热情的奖励，有教师积极的引导和耐心的等待。
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2026-03-22 18:48:19课改小学语文教学案例集-《菜园里》教学案例（精选14篇）《菜园里》教学案例主持人：教材是一种重要的课程资源，但不是惟一的课程资源。打开校门，走进社会，拓宽领域，开阔视野，在生活中学语文、用语文。语文课程资源是极为丰富多彩的。
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2026-03-22 18:48:12课改小学语文教学案例集-《雪孩子》教学案例（精选13篇）《雪孩子》教学案例主持人：课改向我们走来了。课标向我们走来了。我们不仅要张开双手拥抱她，我们还要积极主动地迎上前，走进课改，走进课标，走进新的课堂！