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  • 南京市课堂阅读教学竞赛课堂实录——郭学萍《爱如茉莉》

    2026-09-27 01:40:47

    南京市课堂阅读教学竞赛课堂实录——郭学萍《爱如茉莉》(精选13篇)作者:郭学萍转贴自:本站原创点击数:155南京市课堂阅读教学竞赛课堂实录——郭学萍《爱如茉莉》爱如茉莉(五年级)下关郭学萍师:首先让我在黑板上写课题,一起读。

  • 《猴王出世》教学杂谈

    2026-09-27 01:10:19

    《猴王出世》教学杂谈(精选11篇)【湖北省宜昌市杨岔路小学王艳】〖谈谈学生的课外阅读·结合课文内容〗学生缺乏课外阅读的习惯,课外阅读严重不足,不仅不利于阅读教学,而且也不利于作文教学,同时也不利于其他学科的学习。

  • 刷子李说课

    2026-09-27 01:09:49

    刷子李说课(精选5篇)一说教材:《刷子李》这篇课文是五年级下册语文课本第七单元的一篇略读课文。第七单元主要围绕:作者笔下的人这一专题,形成了读人,说人,写人这样富有特色的一组教材。

  • 《画龙点睛》教学后记

    2026-09-27 01:08:45

    《画龙点睛》教学后记(通用7篇)《画龙点睛》教完了,觉得有三点值得总结一下。一、缺点:时间把握得不好。读书感悟方面用的时间太多。导致背诵课文成了走过场的形式。也即课上没能安排足够的时间,让学生练习背诵。二、优点:自我感觉还是有优点的。

  • 《二泉映月》三案教学设计

    2026-09-27 01:08:26

    《二泉映月》三案教学设计(精选10篇)学案设计学习目标:1.能正确流利有感情地朗读渴课文。2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。学习内容:1.自由朗读课文,读准字音,标出自然段序号,画出文中的生字新词。

  • 灯塔教案

    2026-09-27 01:07:45

    灯塔教案(精选6篇)教材分析:《灯塔》这篇童话讲的是大海上的一座灯塔日夜为航海的船只导航,得到船只和海鸥的欢迎,却也遭到潜藏在水下的暗礁的仇视。有一天夜里,灯塔遭遇到狂风暴雨和闪电雷鸣,可他毫无畏惧,依然坚定的履行自己的职责。

  • 《只拣儿童多处行》阅读指导设计

    2026-09-27 00:36:37

    《只拣儿童多处行》阅读指导设计(通用12篇)教学目标:知识与技能目标:1、学会本课的8个生字,两条绿线中的4个字只识不写,正确认读多音字解。理解由生字组成的词语,如:成千盈百、座无隙地、涌流、解数等。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第5至9自然段。

  • 林冲棒打洪教头 教案

    2026-09-27 00:36:01

    林冲棒打洪教头教案(通用4篇)教学目标:1、学习课文词语,有选择地积累。2、了解故事梗概,学习复述课文。3、抓住人物语言、动作、神态,学会概括人物个性特点,以体会林冲“忍”的性格特点为重点,教会学生学习的方法。4、初步引导学生体会古典名著的艺术魅力。

  • 《劳动的开端》读后感

    2026-09-27 00:35:31

    《劳动的开端》读后感(精选11篇)《劳动的开端》这篇课文写了作者童年时代在煤矿的苦难生活,反映了旧社会穷人到哪里都要受欺侮的黑暗现实。同时也表现了穷人孩子自强自立、刻苦磨砺的坚强意志。这篇课文对我启发很大,我终于知道了什么是艰辛。

  • 我读书 我快乐——《伊索寓言》导读指导课教学预案

    2026-09-27 00:34:50

    我读书我快乐——《伊索寓言》导读指导课教学预案(精选9篇)我读书我快乐”——《伊索寓言》导读指导课教学预案作者:佚名转贴自:转载点击数:121教学理念:1、“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”2、会读书,不动笔墨不读书。“我读书,我快乐”(爱读书)。

  • 装满昆虫的衣袋教学设计

    2026-09-27 00:04:51

    装满昆虫的衣袋教学设计(精选10篇)【设计思路】本教学设计根据语文课程工具性与人文性统一的特点,充分利用课文的人文内涵,使学生从中受到感染和启发,本篇课文通俗易懂,富有童趣,学生学习兴趣较浓,设计中依据教学目标,本着简简单单教语文的理念,立足文本以文中迷字

  • 五年级上册《小苗与大树的对话》预习学案

    2026-09-27 00:04:40

    五年级上册《小苗与大树的对话》预习学案(精选12篇)一、熟读课文5遍,把不认识或不理解的字词标出,并查字典。二、给黑体字词语注音。()()()()()水浒传绿林好汉彭公案三侠五义嗯二、多音字组词。

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