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  • 《小小竹排画中游》教案

    2026-09-24 05:40:18

    《小小竹排画中游》教案(通用8篇)老师:这是什么?(出示课件。)学生:竹排。老师:今天老师就带你们去欣赏美丽的风景好吗?出示课件老师:你们看到什么风景。学生1:小鱼。学生2:禾苗。老师:今天老师就带你们学一首好听的儿歌(课件出示课题“小小竹排画中游”)。

  • 《丁丁冬冬学识字》教案

    2026-09-24 05:09:02

    《丁丁冬冬学识字》教案(精选10篇)教学目标:1、认识11个生字,培养学生独立识字的能力。2、发现汉字形体特点,能有规律地识字,学会新的识字方法。3、培养学生识字兴趣,了解身体各部位名称。教学重、难点重点:1、认识11个生字,培养学生独立识字的能力。

  • 《zh ch sh r》教案

    2026-09-24 05:08:32

    《zhchshr》教案(精选12篇)教学目标:1、学会zh、ch、sh、r四个声母,能认清字形,读准字音。2、学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节,会正确读出它们的四声。3、学习zh、ch、sh、r与单韵母的拼音,提高拼读音节的能力。4、会在四线格里抄写声母zh、ch、sh、r。

  • 《柳树醒了》教学实录及反思

    2026-09-24 05:08:26

    《柳树醒了》教学实录及反思(精选10篇)一、复习旧知小朋友,春天已不知不觉来了,春天是个阳光明媚、万物复苏、柳绿花红的季节。你还能说出一些有关春天的词语吗?师:多积累优美的词语,才能写出更好的文章。二、图片引入课题1、这节课,老师给同学们带来一张好看的图片。

  • 《乌云 大风 闪电 下雨》教案

    2026-09-24 05:08:02

    《乌云大风闪电下雨》教案(通用2篇)一.教学目的要求:1.看图说话,复习课文内容,知道小鸡、小鸭的某些生活习性。2.学会两种新笔画:3.学会六个生字、读准字音、认清字形、理解字义、正确书写。二.教学重点、难点:六个生字的音、形、义及在田字格中的位置。

  • 《g k h》教案

    2026-09-24 05:07:15

    《gkh》教案(精选9篇)教学目的:1学会g、k、h3个声母,读准音,认清形,正确书写。2读准g、k、h与单韵母相拼的音节。3初步掌握三拼连读的拼音方法。4认识5个生字,会读儿歌。教材分析:本课包括五部分内容。第一部分是三个声母g、k、h,配有一幅图。

  • 《认一认1》教案

    2026-09-24 05:06:31

    《认一认1》教案(精选9篇)教学目标:1、教学“朋、观、相、童、雷、香”6个生字,认识“立字旁”理解“观看、相通、儿童、雷雨、香花”等词语的意思。2、初步了解两个独体字合成一个合体字的结构方法,并利用这种构字方法帮助识字。

  • 《ie ue er》教案

    2026-09-24 04:34:36

    《ieueer》教案(精选2篇)一、导入:1、创设情境:小朋友,你们喜欢旅游吗?今天老师带大家去美丽的海南岛玩一玩,想去吗?好,闭上眼睛,准备好了,我们的飞机马上就要起飞了。飞呀,飞呀,美丽的海南岛终于出现在我们的眼前了。2、复习旧知。

  • 《十月一日》教学设计

    2026-09-24 04:34:06

    《十月一日》教学设计(精选3篇)教学目标:1、知道十月一日是中华人民共和国的国庆节。全国人民都喜气洋洋庆祝祖国的生日。初步培养学生热爱祖国的思想感情。2、学会“十”“月”“日”3个生字,读准字音,认清字形,理解意思,会正确书写。

  • 《汉语拼音5 g k h》教学建议

    2026-09-24 04:03:13

    《汉语拼音5 gkh》教学建议(精选10篇)一、字母教学可让学生先看图说说看到了什么,在说话过程中,教师及时引导读准“鸽”“蝌”“喝”的音,在具体的语言环境中感知g、k、h的读音。然后教师边示范边讲解发音部位和发音方法,让学生模仿、感悟,体会发音要领。

  • 《11 我多想去看看》教学设计

    2026-09-24 04:02:43

    《11我多想去看看》教学设计(精选13篇)《我多想去看看》(人教版新课标实验教材第一册第11课)设计说明:《我多想去看看》是新课标实验教材第一册中的一篇课文。本课是一首小诗,用第一人称,以山村一个小孩子的口吻,通过我和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城,去看看天

  • 《纪念》教案

    2026-09-24 04:02:13

    《纪念》教案(通用11篇)教学目标1、会认“屠、苏”等2个字,会写“旧符”等2个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。3、理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思,明白本首诗的大意。

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