创建新集体

创建新集体（精选8篇）

1.创建新集体 篇一

　　1、课标要求

　　养成团队合作、乐于助人的品质。正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

　　2、教学目标

　　知识目标：引导学生正确认识个人与集体的关系，积极适应社会的发展与进步。

　　能力目标：培养学生团结协作、各尽所能的集体责任感和行为。

　　情感、态度、价值观目标：积极面对新的学习环境、新的班级，培养学生对新的集体产生一定的归属感与主人翁意识，增强学生的集体责任感。

　　3、重点

　　各尽所能，发挥所长，奉献集体。

　　4、难点

　　团结协作，互助前行。

　　5、教学方法

　　讨论法、讲授法、活动法。

　　6、课前准备

　　学生课前准备小学集体生活照片若干，彩笔4盒，大白纸4张。

　　7、教学方式

　　多媒体

　　8、课时安排

　　1课时

　　9、教学过程设计

　　10、板书设计

　　创建新集体

　　一、共同的目标，前进的动力

　　二、各尽所能，发挥所长，奉献集体

　　三、团结协作、互助前行

2.创建新集体 篇二

　　教学目的及要求：

　　1.引导学生对新的班级产生一定的归属感和主人翁意识。

　　2.引导学生认同自己的价值，同心协力把班集体搞好

　　教材分析及教学过程 

　　大家知不知道我们每天在学校渡过多长时间？我们每天有绝大部分的时间都是在学校和班级中和同学们一起渡过的。因此

　　。

　　此，一个良好的班集体对个人的成长 和发展非常重要。那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢？（学生发言）

　　一个良好的班集体首先要有集体共同的目标，因为共同的目标是前进的动力。

　　1.    共同的目标，前进的动力。

　　我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的各做各的，班级就会像一盘散沙，不成为我们为之自豪的集体。我们奥运军团在开始备战雅典时就给全休运动员制定了一个共同目标，是什么目标你们谁知道？（学生）——保持第二集团首位，争取进入第一集团。正是有了这共同的目标，我们运动员才有了坚持不懈的动力，才有了奋斗的方向，才有了坚不可摧的高度凝聚力。最终中国队取得金－32、银－17、铜－14，以骄人的成绩位居金牌榜第二。

　　为了让我们班成为一个有高度凝聚力的集体，成为一个让我们每一个同学都为之自豪的集体，大家应该首先为我们班制定出一个集体奋斗目标。（学生发言）

　　现在我们有了共同的奋斗目标┉┉这也是我们集体的理想和前进的方向，是我们团结奋斗的不竭动力。希望各位同学能为了我们班的共同理想而奋斗，希望我们的目标顺利实现。

　　要实现集体共同的目标，就需要集体中每一位成员的共同努力，我们奥运军团取得32玫金牌位于第二，就是我们各位运动员共同努力并肩奋斗的结果。有32次，中华人民共和国的国歌在雅典奏响，有32次，中华人民共和国的国旗在雅典高高飘扬。你们知道这些为我们祖国争光添彩的奥运冠军吗？（学生）正是各位运动员都发挥自己的特长，迷实现奥运梦想供献了自己的力量。

　　为了实现我们集体的目标，咱们各位同学也应——2.各尽其能，发挥所长，奉献集体。

　　各位同学，为了实现咱班的目标，你能做些什么呢？

　　班级是我家，大家要爱护她，班集体的每一件事情都 是我们大家共同的事情。对于班集体的建设和成长，我们要做出自己的努力，让我们能在班集体的荣誉里找到自己的足迹。

　　我们的班集体是在座的各位同学组成 的，正像彩虹的美丽在于它的七色光彩，音乐的美丽在于它的多种音调一样，班级的美丽就在于我们每们同学的独特性。你们 就像浩瀚夜空中的一颗颗闪烁的星，每一个人都有自己的方位，每一个人都 在为夜空的美丽而闪动；在这个班级中，我们每一个成员都无法相信每一位同学都能在中找到自己的位置，为班级建设尽一份自己的力。

　　各尽所能，发挥自己的特长，为集体做贡献，是我们每一个人就尽的和可是个人的能力毕竟有限。（举手指和手之例，中国女排之例）

　　昨天有同学找我反映了这样一个情况。他说那天上自习的时候，有个同学拿着不会做的题问他，他给那个同学讲了，可是下课以后他的朋友却说他傻，告诉了别人，耽误了自己的时间不说，还可能下次考试的时候被别人超过，那多亏呀！同学们，你们如何认识上述现象呢？

　　如果你不告诉他，也许只有你一个人知道问题的答案，如果考试中出了这道题，只有你一人做出来了，你的成绩可能就比别人高。但你是真的胜利了吗？实际上你只是这次考试的成绩比别人高一些而已。下次人你也许会碰到一个问题不会做而那个同学会，你问他如果他也不告诉 你，也许这次考试花销 就没那个同学考的好。班级只是个小集体，你在这个班里的成绩可能是第一，但是全国有多同龄的孩子，你的位置又在哪儿呢？推至全世界你的位置又在哪儿呢？

　　如果你很耐心地讲给他听。首先，通过讲给别人听，你自己能把问题搞得更明白，加深自己对这道题的理解 ，锻炼自己的语言表达能力；其次就是在你遇到不懂的问题向他请教的时候，他也会告诉你。这样，在互相帮助中，你们双方的能力和成绩都 会得到提高。

　　如果我们全班同学在发挥自己才能的同时能相互取长补短、相互帮助、团结协作，那么在大家的共同努力下我们这个班集体在整个初一年级28个班中的位置就整体向前提升了。咱们大家就都 前进字，这样离我们的共同目标也就更近。你付出了，你也收获了；帮助了别人，自己也强大了，而且你们共同进步了。请同学们记住：如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们两人交换，第个人还是只有一个苹果。如果你有一种思想，我有一种思想，我们两个人交换，我们第个人就会有两种思想。因此，在集体中我们只有团结协作，互相配合，互相帮助，我们才能共同进步，推动我们集体的不断成长，这也是我们优秀班集体的第三大特征    我们要齐心合力，心往一处想，劲往一处使，让我们的班集体因为团结而更加强大。最后，送大家两句话：人心齐，泰山移；大家一条心，黄土变成金。

3.创建新集体 篇三

　　教学目标

　　知识与技能：回顾小学班集体的特点，展望初中班集体。

　　过程与方法：学生在老师的引导下，回顾自己的成长历程，找出自己小学阶段具有关键性意义的事件或时间段，交流小学班集体的特点，表达对新班集体的期望，提出自己努力的目标。

　　情感态度价值观：在反思中学会总结自己的过去，在憧憬中使学生明白创建优秀的班集体是我们每一个同学的责任和义务，尽个人所能，主动为打造优秀班集体做出自己的努力。

　　教学重点

　　我对新集体的期望

　　教学难点

　　班集体的建设需要我们每一个人的努力。

　　教学准备

　　1.学生找一找自己比较喜欢且具有重要意义的小学生活照片

　　2.讲自己对新初一班集体的希望以班徽的形式表现出来，并以小组为单位进行交流，推具有代表性的作品课上交流，并解释其含义，形式可以是多样的。

　　3.纸笔

　　4.学生分组

　　5.小调查：上几届优秀班集体成功的经验。

　　板书设计

　　主板书：

　　教学过程

　　科    目

　　思想品德课

　　年    级

　　初中一年级

　　任课教师

　　北京市十一学校  王金凤

　　课时安排

　　1课时

　　主    题

　　我的班集体我热爱

　　教学目标

　　知识与技能：回顾小学班集体的特点，展望初中班集体，明确创建优秀班集体的方法。

　　过程与方法：学生在老师的引导下，回顾自己的成长历程，找出自己小学阶段具有关键性意义的事件或时间段，交流小学班集体的特点，表达对新班集体的期望，提出自己努力的目标。

　　情感、态度和价值观：在反思中学会总结自己的过去，在憧憬中使学生明白创建优秀的班集体是我们每一个同学的责任和义务，尽个人所能，主动为打造优秀班集体做出自己的努力。

　　教学重点

　　我对新集体的期望

　　教学难点

　　班集体的建设需要我们每一个人的努力

　　教学方法

　　调查、讲述、讨论等相结合

　　教学手段

　　多媒体课件等

　　教学理念

　　刚进入初中生活的学生面临着如何适应新的学习和生活环境的问题。鼓励积极主动地认识并融入到新的班集体，将有利于他们尽快适应初中新环境。本节课就是通过小学班集体的回顾，以及初中新班级的展望，帮助学生认识初中新生活；通过往届优秀班集体的调查，以及我能为班级建设做什么的思考，进一步培养学生的集体主义观念，尽快融入初中新生活。

　　教学准备

　　1 学生找一找自己比较喜欢且具有重要意义的小学生活照片

　　2 讲自己对新初一班集体的希望以班徽的形式表现出来，并以小组为单位进行交流，推具有代表性的作品课上交流，并解释其含义，形式可以是多样的。

　　3 小调查：上几届优秀班集体成功的经验。

　　教学过程

　　教学环节

　　教学内容

　　教师活动

　　学生活动

　　教学意图

　　导    入

　　回顾小学的班集体

　　简要概括良好的班集体有助于身心健康以及品德的发展。

　　学生自愿选择自己小学生活历程中具有一定意义的照片，反映自己的成长历程。

　　通过活动激发学生的学习兴趣，引发学生对班集体与个人成长关系的思考。

　　班徽展示

　　展望新的班集体

　　组织学生展示班徽，引导学生找出共同的期望。

　　将自己心目中理想的班集体的形象通过班会的形式表达出来，进行交流。找出共同的目标。

　　通过展示活动，激发学生对新班集体的热爱和期望。概括出本班同学所具有的共同期望，作为共同奋斗的目标。

　　小调查

　　展示对往届优秀班集体的调查结果。

　　引导学生分析调查结果，以及调查结果给大家的启示。

　　介绍和分析调查结果。

　　在调查的过程中，明确创建优秀的班集体需要的条件，激发学生的集体主义观念。

　　创建优秀的班集体，我的建议是…

　　小组讨论：如何创建优秀的班集体？我能为班级建设做些什么？

　　组织学生讨论，总结创建优秀班集体的主要方法。

　　学生结合本班的优势，以及自己的特长，小组讨论如何创建优秀班集体，并在全班进行交流。

　　这一环节希望学生将对班集体的期望，转化为努力为班集体的建设献计献策，明白每位同学在班级的建设中都是不可缺少的。

　　总结与作业

　　总结和动员

　　作业：我为班级做好三件事……

　　总结大家提出的方法和建议，提出希望和具体要求。动员同学们积极主动地为班级的建设贡献力量。

　　参与总结和反思

　　进一步培养学生的集体主义观念，使其尽快融入初中新生活。

　　活动：猜猜他是谁？

　　学生自愿选择自己小学生活历程中具有一定意义的照片，反映自己的成长历程。

　　教师：刚才同学们展示的大都是小学生活的照片，小学生活可谓丰富多彩，我们有许多的事情依然记忆犹新，小学里谈得最多的是班级，谁来说说小学的班级是什么样的？

　　讨论：小学班集体生活的美好回忆，及对自己的影响。

　　教师：从刚才的讨论中可以看出，一个好的班集体对我们的成长非常重要。现在我们已经是初中学生了，你们进入人生成长历程的又一个重要的阶段。之前，我们以班级为单位进行军训，以班级为单位上课……一个全新的班集体已经展现在我们的面前，相信同学们也相当关心我们新的班集体。在刚刚来到十一学校的时候，在我们的心中就已经有了新班集体的规划。课前我们将自己的这种规划以班徽的形式表现出来了。这里，让我们一起分享一下：

　　活动：学生展示班徽（电子课件、网页、纸）

　　教师：刚才几位同学都展示了自己精彩的作品，他们的风格各不相同，但它们对我们班集体的期望中折射出那些共同的期望？

　　学生回答：他们对我们班集体的共同期望是……

　　教师：这些共同的地方就可以是我们大家心目中理想班集体的形象。那么，同学们刚刚描述了一幅理想班集体的蓝图，那是极美的一幅图画，对于我也一样存在着巨大的魅力。理想到现实是需要相当大的努力的。我们的同学对上几届优秀的班集体的成功因素进行了调查，下面我们一起看看他们成功能否给我们一些启示？

　　小调查：十一学校以往几个班级的特点？对于我们的启示。

　　教师：下面参考以上的调查结果以及我们班的实际情况，谈谈我们如何建设理想的班集体？

　　学生活动：小组讨论我们班的优势，我们能为班级建设所做的……？，并分组汇报。最后请同学进行归纳和总结。

　　教师总结：心理学家的研究发现：初中阶段是一个人的性格、智力、人际交往等许多能力培养的关键期。班集体是我们成功度过这一关键期的重要场所。班集体建设需要许多因素，但是每一位同学的努力是至关重要的。希望同学能发现自己的优势，为建设一个理想的、有益于健康的班集体而努力，在此过程中体验自我价值、体验快乐。预祝大家拥有一段美好的、成功的初中生活。

　　教师/学生：送你一句格言。

　　关于建设优秀班集体的调查

　　性别        年级        是否被评为优秀班集体：是（ ）否（ ）

　　1 你所在的班级曾经有没有班徽？有（ ） 没有（ ）

　　2 如果有，班徽代表什么意义？

　　3 班徽在你的班集体建设中有哪些作用？

　　2 你认为建立一个优秀的班集体，下面几个方面具有的特点是？

　　同学关系：

　　师生关系：

　　学习风气：

　　班级氛围：

　　个人的奉献：

　　班干部队伍：

　　班规：

　　3 请你根据以上几个方面特点在建立优秀的班集体中的重要性进行排序。

　　（ ）同学关系 （ ）师生关系 （ ）学习风气 （ ）班级氛围（ ）个人的奉献 （ ）班干部队伍 （ ） 建立班规

4.创建新集体 篇四

　　科 目

　　思想品德

　　课题第一课   创建新集体

　　授课班级

　　初一1班

　　初一2班 

　　授课时间

　　月  日

　　月  日

　　教学目标

　　1、情感态度价值观目标：正确认识个人与集体的关系，自觉维护集体

　　荣誉；

　　2、能力目标：融入集体，发挥所长，奉献集体；

　　3、知识目标：认识优秀班集体的特点。

　　重点1、 确定班集体的奋斗目标

　　2、 自觉维护集体的荣誉和利益

　　难点1、 在集体中寻找自己最适合的位置

　　2、 为集体建设作出贡献

　　教 具投影

　　课 型新授课      

　　课 时第二课时

　　板    书    设    计                             确定共同的奋斗目标——前进的动力  创建新集体    各尽所能、发挥所长，奉献集体                团结协作，互助前行一、导入新课踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢？二、新授         师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的？板书课题       创建新集体      （一）共同的目标，前进的动力            （板书）活动1想一想：你最喜欢的班级是怎样的？并说出自己的理由。                                      （师生交流）填一填：我希望生活在         、         、         的班集体中，因为在这样的集体中，我们                       。因此，我们都愿意生活在一个                           集体中。师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。活动2分组讨论：为创建优秀班集体提建议，并填表我们心目中班集体的特点                                

　　创建优秀班集体可采取的措施师：当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体（二）各尽所能，发挥所长，奉献集体  （板书）活动3看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出美妙的“音符”。如:我很热心，所以我可以做班级的收信员。我很爱画画，所以我可以……师：我们知道彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，为集体建设作出贡献，谁都无法替代。团结就是力量，创建优秀班集体，还要发扬团结协作的精神。（三）团结协作，互助前行              （板书）活动4：阅读p8材料，思考：1、这个班级曾面临哪些困难？            （中、差）2、这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？（优）3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受？                     （中、优）活动5：让几个唱歌唱得好的同学唱歌演示。想一想他们唱得好或不好的原因。        （让学生体会团结协作的重要性）活动6：请你推理：《课课通》p11例3故事，根据故事情节，推测师母话中省略的内容。分析：从故事内容看出，植物学家让弟子们费尽千难万险抬着装有石头的箱子走出森林，是让他们团结起来战胜困难，保存生的希望，因为生命是最珍贵的财富。师母的话：是老师救了你们，他深知你们在困难面前是难以坚持与合作的，而没有相互合作你们是不会活着走出森林的，他只好用箱子把你们几个联在一起，彼此不分开。活动7：介绍名言警句：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸      ——雷峰人多力多推山倒，众人拾柴火焰高          ——谚语和则一，一则多力，多力则强，强则胜物；争则乱，乱则离，离则弱，弱则不能胜物。  ——荀子师：俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”没有班级中人与人之间团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。三、课堂总结踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生！让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。四、课堂作业《目标测试》p2——3     2、4、6题。

5.创建新集体 篇五

　　【课标要求】2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团队的力量。表一：                                   表现标准情感态度价值观          知识          能力热爱班集体，培养主人翁的意识，自觉为班集体服务，形成各尽所能、发挥所长，奉献集体的价值观。1、 共同的目标，前进的动力2、 各尽其能，发挥所长，奉献集体3、 团结协作，互助前行1、 说出形成班集体共同目标的重要性2、 说明个人与班集体的关系，主动参与班集体的活动3、 举例说明团结协作，自觉维护班集体荣誉和利益对班集体的重要意义，自觉为创建新的班集体贡献力量

　　【教学目标】目标1：学生通过交流对新班级印象及建议，明确集体建设目标并认识共同集体目标的重要性。目标2：学生通过“拔萝卜”漫画的分析，认识个人与班集体的关系及维护集体荣誉的意义，主动参与集体活动，为创建新的班集体贡献自己的力量。目标3：学生通过课堂的总结，知道怎样创建良好的班集体。表二：目标在分类中的位置知识维度                   认知过程维度1.记忆2.理解3.运用4.分析5.评价6.创造a.事实性知识b.概念性知识目标1c.程序性知识目标3目标2d.元认知知识【教学重点】各尽所能，发挥所长，奉献集体【教学难点】团结协作，互助前行【教学方法】讨论法【教学过程】表三：教学活动设计及实施教师活动学生活动    设计意图新课导入课前收集学生军训的照片，并制作成幻灯片，唤起学生对集体生活的感受学生回忆分享军训期间的集体生活回顾和分享军训生活，培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中活动一：畅想目标1、请同学们谈谈你对新班级的印象、建议2、帮助学生确定建设新集体的目标并认识形成班集体共同目标的重要性学生可以提出班级的优点，当然更应该指出班级现存的不 足，指出这些优点（不足） 的影响，并提出自己的意见和建议，最后大家总结出最喜欢的班级的模样帮助学生建立集体目标活动二：共建集体看图分析：（拔萝卜）1、漫画描绘什么现象？隐藏什么道理？2、结合漫画，说说如何创建一个良好班集体？3、团结协作对班集体建设有什么作用？4、作为班集体的一员，你可以用哪些实际行动为班集体作贡献？学生根据读图获得的信息并对各项设问作出分析，引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力活动三：课堂小结同时总结本课课题：创建良好班集体对本课所学的知识进行归纳，总结出如何建设良好的班集体通过回顾本课内容，升华学生情感，激发学生集体观念，对新的集体产生一定的归属感。表四：基于陈述的目标按分类表对“创建新集体”教学活动的分析知识维度                   认知过程维度1.记忆2.理解3.运用4.分析5.评价6.创造a.事实性知识b.概念性知识目标1活动一c.程序性知识目标3活动三目标2活动二d.元认知知识教学评价：巩固练习：1、进 入新的学校，要创建新的班集体，你认为以下建议中哪一项不正确？（　　） a.树立共同的目标           b.各尽其能，发挥所长，奉献集体 c.团结协作，互助前行      d.只要每个同学都是最优秀的，那么班集体自然就是最优秀的 目标1：学生通过交流对新班级印象及建议，明确集体建设目标并认识共同集体目标的重要性。目标2：学生通过“拔萝卜”漫画的分析，认识个人与班集体的关系及维护集体荣誉的意义，主动参与集体活动，为创建新的班集体贡献自己的力量。评价a2、“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”没有班集体中人与人之间的团结协作，个人的智慧就 难以发挥作用。下列选项中体现了这个道理的有                                （    ）    a、蝼蚁之穴，溃千里之堤                 b、花要叶捧，人靠人 帮    c、人多力大推山倒，众人拾柴火焰高       d、有志者事竟成目标2：学生通过“拔萝卜”漫画的分析，认识个人与班集体的关系及维护集体荣誉的意义，主动参与集体活动，为创建新的班集体贡献自己的力量。评价a和b3、有一 个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优 秀班级”称号。（1）这段材料体现了该班什么特点？（3分）（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你 说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？（6分）目标2：学生通过“拔萝卜”漫画的分析，认识个人与班集体的关系及维护集体荣誉的意义，主动参与集体活动，为创建新的班集体贡献自己的力量。目标3：学生通过课堂的总结，知道怎样创建良好的班集体。评价a和b表五：基于陈述的目标按分类表对“可持续发展战略”教学评价的分析知识维度                   认知过程维度1.记忆2.理解3.运用4.分析5.评价6.创造a.事实性知识b.概念性知识目标1练习1评价ac.程序性知识目标3练习3评价a和b目标2练习2评价a和bd.元认知知识

6.创建新集体 篇六

　　教学目的及要求：

　　1.引导学生对新的班级产生一定的归属感和主人翁意识。

　　2.引导学生认同自己的价值，同心协力把班集体搞好

　　教材分析及教学过程 

　　大家知不知道我们每天在学校渡过多长时间？我们每天有绝大部分的时间都是在学校和班级中和同学们一起渡过的。因此

　　。

　　此，一个良好的班集体对个人的成长 和发展非常重要。那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢？（学生发言）

　　一个良好的班集体首先要有集体共同的目标，因为共同的目标是前进的动力。

　　1.    共同的目标，前进的动力。

　　我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的各做各的，班级就会像一盘散沙，不成为我们为之自豪的集体。我们奥运军团在开始备战雅典时就给全休运动员制定了一个共同目标，是什么目标你们谁知道？（学生）——保持第二集团首位，争取进入第一集团。正是有了这共同的目标，我们运动员才有了坚持不懈的动力，才有了奋斗的方向，才有了坚不可摧的高度凝聚力。最终中国队取得金－32、银－17、铜－14，以骄人的成绩位居金牌榜第二。

　　为了让我们班成为一个有高度凝聚力的集体，成为一个让我们每一个同学都为之自豪的集体，大家应该首先为我们班制定出一个集体奋斗目标。（学生发言）

　　现在我们有了共同的奋斗目标┉┉这也是我们集体的理想和前进的方向，是我们团结奋斗的不竭动力。希望各位同学能为了我们班的共同理想而奋斗，希望我们的目标顺利实现。

　　要实现集体共同的目标，就需要集体中每一位成员的共同努力，我们奥运军团取得32玫金牌位于第二，就是我们各位运动员共同努力并肩奋斗的结果。有32次，中华人民共和国的国歌在雅典奏响，有32次，中华人民共和国的国旗在雅典高高飘扬。你们知道这些为我们祖国争光添彩的奥运冠军吗？（学生）正是各位运动员都发挥自己的特长，迷实现奥运梦想供献了自己的力量。

　　为了实现我们集体的目标，咱们各位同学也应——2.各尽其能，发挥所长，奉献集体。

　　各位同学，为了实现咱班的目标，你能做些什么呢？

　　班级是我家，大家要爱护她，班集体的每一件事情都 是我们大家共同的事情。对于班集体的建设和成长，我们要做出自己的努力，让我们能在班集体的荣誉里找到自己的足迹。

　　我们的班集体是在座的各位同学组成 的，正像彩虹的美丽在于它的七色光彩，音乐的美丽在于它的多种音调一样，班级的美丽就在于我们每们同学的独特性。你们 就像浩瀚夜空中的一颗颗闪烁的星，每一个人都有自己的方位，每一个人都 在为夜空的美丽而闪动；在这个班级中，我们每一个成员都无法相信每一位同学都能在中找到自己的位置，为班级建设尽一份自己的力。

　　各尽所能，发挥自己的特长，为集体做贡献，是我们每一个人就尽的和可是个人的能力毕竟有限。（举手指和手之例，中国女排之例）

　　昨天有同学找我反映了这样一个情况。他说那天上自习的时候，有个同学拿着不会做的题问他，他给那个同学讲了，可是下课以后他的朋友却说他傻，告诉了别人，耽误了自己的时间不说，还可能下次考试的时候被别人超过，那多亏呀！同学们，你们如何认识上述现象呢？

　　如果你不告诉他，也许只有你一个人知道问题的答案，如果考试中出了这道题，只有你一人做出来了，你的成绩可能就比别人高。但你是真的胜利了吗？实际上你只是这次考试的成绩比别人高一些而已。下次人你也许会碰到一个问题不会做而那个同学会，你问他如果他也不告诉 你，也许这次考试花销 就没那个同学考的好。班级只是个小集体，你在这个班里的成绩可能是第一，但是全国有多同龄的孩子，你的位置又在哪儿呢？推至全世界你的位置又在哪儿呢？

　　如果你很耐心地讲给他听。首先，通过讲给别人听，你自己能把问题搞得更明白，加深自己对这道题的理解 ，锻炼自己的语言表达能力；其次就是在你遇到不懂的问题向他请教的时候，他也会告诉你。这样，在互相帮助中，你们双方的能力和成绩都 会得到提高。

　　如果我们全班同学在发挥自己才能的同时能相互取长补短、相互帮助、团结协作，那么在大家的共同努力下我们这个班集体在整个初一年级28个班中的位置就整体向前提升了。咱们大家就都 前进字，这样离我们的共同目标也就更近。你付出了，你也收获了；帮助了别人，自己也强大了，而且你们共同进步了。请同学们记住：如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们两人交换，第个人还是只有一个苹果。如果你有一种思想，我有一种思想，我们两个人交换，我们第个人就会有两种思想。因此，在集体中我们只有团结协作，互相配合，互相帮助，我们才能共同进步，推动我们集体的不断成长，这也是我们优秀班集体的第三大特征    我们要齐心合力，心往一处想，劲往一处使，让我们的班集体因为团结而更加强大。最后，送大家两句话：人心齐，泰山移；大家一条心，黄土变成金。

7.创建新集体 篇七

　　教学目的及要求：

　　1.引导学生对新的班级产生一定的归属感和主人翁意识。

　　2.引导学生认同自己的价值，同心协力把班集体搞好

　　教材分析及教学过程 

　　大家知不知道我们每天在学校渡过多长时间？我们每天有绝大部分的时间都是在学校和班级中和同学们一起渡过的。因此

　　。

　　此，一个良好的班集体对个人的成长 和发展非常重要。那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢？（学生发言）

　　一个良好的班集体首先要有集体共同的目标，因为共同的目标是前进的动力。

　　1.    共同的目标，前进的动力。

　　我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的各做各的，班级就会像一盘散沙，不成为我们为之自豪的集体。我们奥运军团在开始备战雅典时就给全休运动员制定了一个共同目标，是什么目标你们谁知道？（学生）——保持第二集团首位，争取进入第一集团。正是有了这共同的目标，我们运动员才有了坚持不懈的动力，才有了奋斗的方向，才有了坚不可摧的高度凝聚力。最终中国队取得金－32、银－17、铜－14，以骄人的成绩位居金牌榜第二。

　　为了让我们班成为一个有高度凝聚力的集体，成为一个让我们每一个同学都为之自豪的集体，大家应该首先为我们班制定出一个集体奋斗目标。（学生发言）

　　现在我们有了共同的奋斗目标┉┉这也是我们集体的理想和前进的方向，是我们团结奋斗的不竭动力。希望各位同学能为了我们班的共同理想而奋斗，希望我们的目标顺利实现。

　　要实现集体共同的目标，就需要集体中每一位成员的共同努力，我们奥运军团取得32玫金牌位于第二，就是我们各位运动员共同努力并肩奋斗的结果。有32次，中华人民共和国的国歌在雅典奏响，有32次，中华人民共和国的国旗在雅典高高飘扬。你们知道这些为我们祖国争光添彩的奥运冠军吗？（学生）正是各位运动员都发挥自己的特长，迷实现奥运梦想供献了自己的力量。

　　为了实现我们集体的目标，咱们各位同学也应——2.各尽其能，发挥所长，奉献集体。

　　各位同学，为了实现咱班的目标，你能做些什么呢？

　　班级是我家，大家要爱护她，班集体的每一件事情都 是我们大家共同的事情。对于班集体的建设和成长，我们要做出自己的努力，让我们能在班集体的荣誉里找到自己的足迹。

　　我们的班集体是在座的各位同学组成 的，正像彩虹的美丽在于它的七色光彩，音乐的美丽在于它的多种音调一样，班级的美丽就在于我们每们同学的独特性。你们 就像浩瀚夜空中的一颗颗闪烁的星，每一个人都有自己的方位，每一个人都 在为夜空的美丽而闪动；在这个班级中，我们每一个成员都无法相信每一位同学都能在中找到自己的位置，为班级建设尽一份自己的力。

　　各尽所能，发挥自己的特长，为集体做贡献，是我们每一个人就尽的和可是个人的能力毕竟有限。（举手指和手之例，中国女排之例）

　　昨天有同学找我反映了这样一个情况。他说那天上自习的时候，有个同学拿着不会做的题问他，他给那个同学讲了，可是下课以后他的朋友却说他傻，告诉了别人，耽误了自己的时间不说，还可能下次考试的时候被别人超过，那多亏呀！同学们，你们如何认识上述现象呢？

　　如果你不告诉他，也许只有你一个人知道问题的答案，如果考试中出了这道题，只有你一人做出来了，你的成绩可能就比别人高。但你是真的胜利了吗？实际上你只是这次考试的成绩比别人高一些而已。下次人你也许会碰到一个问题不会做而那个同学会，你问他如果他也不告诉 你，也许这次考试花销 就没那个同学考的好。班级只是个小集体，你在这个班里的成绩可能是第一，但是全国有多同龄的孩子，你的位置又在哪儿呢？推至全世界你的位置又在哪儿呢？

　　如果你很耐心地讲给他听。首先，通过讲给别人听，你自己能把问题搞得更明白，加深自己对这道题的理解 ，锻炼自己的语言表达能力；其次就是在你遇到不懂的问题向他请教的时候，他也会告诉你。这样，在互相帮助中，你们双方的能力和成绩都 会得到提高。

　　如果我们全班同学在发挥自己才能的同时能相互取长补短、相互帮助、团结协作，那么在大家的共同努力下我们这个班集体在整个初一年级28个班中的位置就整体向前提升了。咱们大家就都 前进字，这样离我们的共同目标也就更近。你付出了，你也收获了；帮助了别人，自己也强大了，而且你们共同进步了。请同学们记住：如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们两人交换，第个人还是只有一个苹果。如果你有一种思想，我有一种思想，我们两个人交换，我们第个人就会有两种思想。因此，在集体中我们只有团结协作，互相配合，互相帮助，我们才能共同进步，推动我们集体的不断成长，这也是我们优秀班集体的第三大特征    我们要齐心合力，心往一处想，劲往一处使，让我们的班集体因为团结而更加强大。最后，送大家两句话：人心齐，泰山移；大家一条心，黄土变成金。

8.创建新集体 篇八

　　教学目标：引导学生积极面对新的学习环境、新的班级，以愉快的心情生活在这个新的环境中，并对新的集体产生一定的归属感与主人翁意识。教学重点：各尽所能，发挥所长，奉献集体教学难点：团结、互助教学方法：活动、讨论、讲授相结合教学过程：导入：寓言故事：我是小河的一滴水。一天，我从小河里独自跳出来，搁浅的木船见了我，高兴地喊起来“有水了，有水了，我能航行啦！”可是，我的力量太小，怎么能托起一条大船呢？干旱的禾苗见了我，高兴地喊起来：“有水了，有水了，我们得救啦！”可是，只有这一滴水，连一根禾苗也救不活呀！我跑回小河，唤来了我的同伴。我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手齐心协力托起了它。啊！集体的力量真大呀！我们流到稻田里，千千万万个小水滴齐心协力浇灌着干涸的禾苗，禾苗得救了。问题：这个故事告诉了我们什么道理？一、共同的目标，前进的动力讨论：什么样的班集体才是优秀的班集体？设计意图：通过师生讨论，交流看法，教师总结。二、 各尽其能，发挥所长，奉献集体活动：步骤一：学生在笔记本上写上自己的性格、特长、爱好等个人特征。步骤二：让学生谈谈如何把个人特征与班级建设联系起来。步骤三：讨论“有相近个人特征的学生之间能不能相互替代”设计意图：通过活动让学生认识到班集体的成长与每个人都息息相关，而且每个学生都有自身的独特性，是不能相互替代的，从而激发学生的自尊心和自信心。三、团结协作，互助前行。游戏：折筷子。步骤一：选一名同学先折一双木筷，轻松就能折断。然后取十双木筷，用绳子捆在一起，看这位同学的表现。步骤二：让同学们谈谈十双筷子不易被折断的原因和对自己的启示。设计意图：通过简单的游戏，让学生懂得一个班集体，每个人只有团结在一起，相互协作，才能战胜困难，达到最终目标。总结：一个班集体，就像航行在茫茫大海上的一只航船，每一位同学都是一名出色的船员，我们只有明确航向，各尽所能，相互协作，才有希望早日顺利地抵达目的地。今天，我们有了共同奋斗的目标，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。