知识让人生更亮丽（精选6篇）
1.知识让人生更亮丽 篇一
教材分析；如何促进学生学习方式的变革是第八轮课改的重要任务之一，同时，对于初一新同学，学习任务比小学有了很大变化，学习科目增多，课程难度增大，原有的学习方法不再适合，须掌握更有效率的学习方法。因此本课内容对于学生适应初中生活，适应课改新形势十分重要。
学习目标
1、觉悟目标：培养学生正确的学习观念，理解学习的重要性，激起热爱学习的情感，树立终身学习的目标。
2、能力目标：从法制教育的高度，使学生知道自己有受教育的权利和义务，学会用法律武器，维护自己的受教育权，自觉履行受教育的义务。
3、行为目标：促进学生学习方式的转变，掌握更有效率的学习方法。
教学观念
1、 淡化教师说教，淡化理论灌输，淡化知识记忆。
2、 强化情感投入，强化行为培养，强化能力训练。
3、 营造师生互动、轻松愉快、和谐有序的学习氛围。
教学方法
1、 设置体验式教学方式，使学生在虚拟与真实想象结合的情境中，发现问题，带着解决问题的要求学习课本。
2、 情感教学法的运用，引用文学作品，文学作品独特的艺术感染力，使师生得到丰富的情感体验，从中加深对知识的感悟和理解，使课堂的人文含量得到提高。如：《哦，香雪》《一个春蕾女童的故事》等小说、散文对学生感悟学习的重要性，珍惜受教育的权利，履行受教育的义务非常有益。
3、 知识嫁接法的重视，寻找学生已有知识，生活经验与本课知识的最近距离组织教学，提高教学效果。如，学生对法律有一些了解，也相当能够感兴趣，为教育法的学习打下了很好的基础，对身边一些厌学、辍学的同学、朋友也要非常关心，对日常学习中遇到的问题有一些困惑，这都是学习新课的很好的基础。
学习方法
1、 行为评价法：学生自己设置一些表格，评价一下自己的学习方法是否正确，学习习惯是否良好。例如；
作业 习惯自我评价表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
先复习
按时
独立
工整
2、 艺术鉴赏法：鉴赏艺术作品，写读后感，记笔记。
3、 探究学习法：设置中学生受教育权被侵犯的事例，使学生带着解决问题的渴望，学习相关的法律知识，探索解决问题的方法。
学学习———成材的阶梯
学习——成材的阶梯
课前准备：1布置学生搜集关于学习的名言、警句、谚语，制成卡片。
2、准备与学生人数相符的“好书建议卡”
好书建议卡
1、 雷锋日记
2、 周恩来外交风云录
3、 岳飞传
4、 钢铁是怎样炼成的
5、 快乐王子
6、 ——————
7、 ——————
8、 ——————
教学程序：1进入情境：学生展评自己搜集到的名言警句，互相学习摘录。在班上朗读。请同学谈谈这些名言警句给我们的启示
2、明辩事理：（1）看好书建议卡，谈谈这些书哪些你看过了，对自己有何帮助，达成共识：学习可以提高品德修养
（2）设计小活动“找找自己身边有才能的人，通过分析他们才能形成的过程，明白：学习能增长才干
（3）设置课堂小辩论：老年人有无必要再学习？明确：不断学习才能适应社会
4、 付诸行动：（1）希望工程形象代表，大眼睛苏明娟姐姐的故事展示，回答问题：为何苏明娟能为家乡的父老乡亲做出贡献？今后你要怎样做？
（2）“读书尚德”征文活动
附：读书方面的名言警句
光阴给人经验，读书给人知识
读好书就是同许多高尚的人说话
日出照亮大地，读书清醒头脑
三分天才七分学
造烛求明，读书求理
爱好学习的人是聪明人，喜欢指点的人是蠢家伙
思索就是和自己辩论
玉不琢不成器，人不学不明理
读书造就完全的人格
使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和才能
故事：一个春蕾女童的故事
请别问我为何焦急、哀伤
请别问我什么样的故事在我心中珍藏
你们的思品课本54页照片中
就有我的形象
也曾和所有的孩子一样
将入学的队伍挤得很长很长
端坐在课堂，漫步在校园操场
我像小苗享受着甘露的滋养
幸福能够永远，是个多美好的愿望
那夕阳如血的夜晚，我不敢想
那弯弯的山路
把我的母亲带向何方
面对父亲烂醉成泥
小弟待喂养
难道我只能辍学
将家庭的重担双肩背上
师爱、友情是力量
更有一朵春蕾在心中绽放
还有一位解放军战士和我结成助学对子
众手为我托起了希望
每一封来信
都是心灵的甘泉、营养
每一张汇款单
都是心爱的书本充饥的干粮
我一次次寄出自己的奖状
以此感谢大哥哥的慷慨解囊
可是这一次我收到的却是大哥哥妈妈的来信
早已退伍的大哥哥也面临窘况
没找到工作的他，那些汇款单意味着怎样的节俭、惆怅
大哥哥静静躺在病床上
却嘱咐老妈妈把钱寄出
随信寄来更真切的嘱咐
要树立振兴中华的理想
而不是什么报恩、补偿
也许匆匆寄出的300元助学金
不足以慰藉大哥哥的创伤
也许我会把大学梦永久珍藏
也许……
2.知识让人生更亮丽 篇二
我的今日格言
*我最闪亮*
课题 第四课 知识让人生更亮丽
受教育—法律赋予的权利和义务 序号：9
主备人：李春蓓 审核人： 、 、 课时 授课时间
一、学习目标：
1.知道公民有受教育的权利和义务；
2.学会运用法律武器维护自己受教育的权利；
3.能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
二、重、难点：
重：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务；
难：受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务。
三、自主学习探究：
（一） 预习导入：
《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。这一规定说明了什么？想一想为什么要以国家根本大法的形式作此规定？
（二） 精讲点拨：
1. 为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？(p41-43 ①.②.③)
p41阅读陈章良的事例，谈谈享有受教育的权利对人的发展的重要性。
p42“相关链接”了解教育法规定受教育者享有哪些权利。
p43“议一议”如果公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响？
四川汶川地震中一个紧握着笔的手 临时教室里积极回答问题的学生们2.怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？
（p44-45 提示：①我要学；②怎么学；③终身学。）
p43马燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的？
p44“搜集与交流”分析中学生厌学、辍学的原因并与同学交流。
“相关链接”什么是“义务教育”？我国实行九年制义务教育。
“读一读”文斌的多彩学习生活
p45争做全面发展的中学生。
“读一读”萨默斯认为学生们面临的五大挑战，树立终身学习观。
p46了解教育法规定受教育者应履行的义务，反省个人行为并作出规划。
（三） 巩固练习
1.小军今年14岁，没有读到初中毕业就中途辍学，他没有履行（ ）
a.尊敬师长的义务
b.按时入学的义务
c.遵守社会秩序的义务
d.接受规定年限的义务教育的义务
我的今日格言
*我最闪亮*
2. 下列哪些同学的做法是珍惜受教育权利，履行受教育义务 （ ）
①张芳与李正同学认真研究在学习中遇到的问题 ②李华同学上课认真听讲，独立完成老师布置的作业 ③周亮同学经常逃学到网吧玩游戏
④刘洋同学因学习吃力而辍学打工
a.①② b.③④ c.①③ d.②④
3.小明说：“妈妈，上学太累了，我不去了。”妈妈：“好吧，你想怎样就怎样。”对他们母子的言行认识正确的是 （ ）
①受教育是公民的权利，儿子有不上学的自由 ②儿子的想法不对，没有树立起正确的学习观念 ③母亲的做法是对的，体现了母亲对儿子的理解和关爱 ④母子俩的做法都不对，都没有履行义务教育法的有关规定
a.①② b.③④ c.②④ d.①④
4.受教育是我国公民的一项基本权利，这是因为 （ ）
①我国实现现代化，科技是关键，基础在教育 ②公民只有接受教育，才能享受现代文明 ③公民只有接受教育，才能获得良好的就业机会 ④受教育能改变我们的生活和命运
a.①②③ b.①②④ c.①④ d.②③④
（四） 拓展延伸
1.当王勇14岁刚读完七年级时，母亲对他 说：“家里生活困难，不要再上学了，下个月就去做工，舅舅在城里为你找了一份工作。”王勇把这件事与同学商量。有些同学认为应该去做工，有些同学认为应该继续上学。
你认为哪些同学的看法是正确的，请说明理由。
2.今天，我们在明亮的教师中接受着老师的辛勤教育，学知识，学做人，
而且，我们的这一权利还得到了物质保证和国家的法律保障。
（1） 你知道有哪些法律保障我们的受教育权吗？（列举3个）
（2） 作为一名中学生，我们该如何珍惜这一来之不易的权利？
（五） 中考链接
1.教育，是培养人的活动，是传递生产经验的必要手段。在当代，只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。因此，受教育是 （ ）
a.公民享有的人身自由权 b.我国公民的基本义务
c.公民在经济生活中的权利 d.我国公民的基本权利
2.初中生小华和小明是好朋友，小华的爸爸因交通事故致残，丧失了劳动能力，家庭经济困难，家庭的变故，使小华的精神受到了打击，成绩大幅度下降进而产生了辍学念头，小明知道后，和小华进行了一次长谈，使小华的思想发生了转变。
（1） 如果你是小明，请提出说服小华的理由。
（2） 你认为小华可以采取哪些方法克服暂时的困难？
（从经济、学习两方面考虑）
（3） 我们应该向小明学习什么？
3.知识让人生更亮丽 篇三
第一框 学习—成才的阶梯一、教师寄语 认识学习的重要性，提高学习的自觉性二、学习目标1、知识：知道学习的重要性。2、能力：提高主动学习的能力，学会学习。3、情感态度价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。三、学习重难点1、学习重点：学习可以提高品德修养；学习可以增长才干。2、学习难点：学习才能适应社会发展的要求。四、学习过程1、预习课本内容，回答下列问题（1）说一说，你读过哪些好书？这些书对你有什么帮助？（2）你觉得读书学习可以提高一个人的品德修养吗？为什么？（3）学习可以增长才干。结合自己的体会与同学们交流以下问题通过学习，我获得了 方面的知识。通过学习，我掌握了 方面的技能。通过学习，我学会了处理和解决 方面的问题。（4）今天，人类已进入到信息时代，科学技术日新月异，新生事物层出不穷，社会信息急剧增加，知识推陈出新的周期不断缩短。据统计，人类知识更新速度在19世纪中期是50年，20世纪中期是XX年，20世纪90年代以后只用3至5年。由于信息技术的崛起，人类近30年所积累的科学知识几乎占了人类有史以来所积累科学知识总量的90℅.根据以上材料，请回答：在今天的信息时代背景下，我们怎样才能适应社会的发展要求？2、课堂小结（小组讨论）：通过对以上问题的解答，同学们都认识到了学习对于每个人的成长与发展的重要意义。那么，请总结一下，为什么说学习是成才的阶梯？五、课堂达标训练1、网络知识填空 （1）、学习可以提高 。学习可以使我们明辨 ，塑造 ，培养高尚品德， 正确把握 之舵。学习—成才的阶梯 （2）、学习可以增长 。学习是 、 的主要途径。 （3）、学习才能适应 的要求。我们只有不断学习，才能具备 的能力、 的能力、 的能力和 的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求。2、学习是成才的阶梯，这是因为（ ）①学习可以提高品德修养②学习可以增长才干③学习才能适应社会发展的要求④学习可以光宗耀祖 a、①②③④ b、①② c、②③④ d、①②③ 3、古今中外许多科学家少年时代都并不特别聪明，他们的成才全在于后天的勤奋学习，悉心钻研。他们的成才经历说明了（ ）a、科学家全都不是天才 b、学习是丰富知识、增长才干的重要途径c、兴趣是最好的老师，可以决定一切 d、读书学习都能使人成为科学家4、“读书破万卷，下笔如有神”对这句话理解正确的是（ ）a、多读书可以使我们提高品德修养b、多读书可丰富知识提高写作水平c、多读书才能适应社会发展的要求d、只有读一万卷书，才能提高水平5、笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”其道理是（ ）a、读书学习就是与人面对面交流b、读书学习可以提高人的品德修养c、读书学习能使人成长为科学家d、读书学习就是为了消遣娱乐6、为了了解同学们的学习动机，某校思想品德教研组进行了一次问卷调查。对“为什么要学习”这一问题，有四位同学给出了下面的答案。错的是（ ）a、小明：通过学习可以掌握一技之长 b、小亮：可以完善自我c、小刚：可以升华自己的品德 d、小强：父母强迫我学习，迫不得已7、初中生王某，整日沉迷于游戏厅、网吧等场所，学习上不思进取，视读书为苦差事。老师找他谈话，希望他能好好学习。他却振振有词地说：“学习有什么用？再说，以后找不到工作还不一个样？”请你对王某的言行进行评析。答案1、网络填空（1）品德修养。是非美丑，健康人格，人生（2）才干。丰富知识、增长才干。（3）社会发展。求知、做事、与人合作、生存2、d 3、b 4、b 5、b 6、d 7、（1）王某认为学习无用是错误的。学习对于个人的成长、成才，对于个人的生存和发展都具有十分重要的意义：学习是成才的阶梯，学习可以提高品德修养，学习可以增长才干，学习才能适应社会发展的要求。（2）王某认为找不到工作也是错误的。只有读书，学到知识和技能，才能为以后找到好的工作打下坚实的基础。第二框 受教育——法律赋予的权利和义务一、教师寄语 珍惜受教育权利，履行受教育义务二、学习目标1、知识：知道受教育既是公民的权利又是公民的义务，懂得教育与个人和国家发展的关系。2、能力：能够理解教育的重要性。3、情感态度价值观：珍惜受教育的机会，认真学习，奉献社会。三、学习重难点1、重点：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。2、难点：受教育是我国公民的基本权利和基本义务。四、学习过程1、预习课本第一目题——受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务，回答：（1）我国宪法为什么把受教育确定为公民的基本权利？教育对每个人的发展会起到什么作用？（2）阅读课本42页，了解《中华人民共和国教育法》中有关受教育者权利的规定。思考为什么要做这些规定？有什么意义？（3）请回答，在把受教育确定为公民的基本权利的同时，为什么又确定为公民的基本义务？2、预习第二目题，请回答：珍惜受教育权利，履行受教育义务，要求我们做到哪几点？（补充有关义务教育的基本知识）3、课堂小结五、课堂达标训练1、网络知识填空受教育 （1）接受教育才能掌握知识，增长 ，丰富和完善自己是公民的权利 （2）接受教育才能获得良好的 机会，享受现代文明。 （3）受教育能改变我们的生活和 ，是每个人自身生存和发展的要求珍惜受教育 （1）要坚持使自己受到法律规定 的教育。的权利，履 （2）努力使自己在 等方面全面发展。行受教育的 （3）争取接受 的教育，积极通过 进行学习。义务 2、教育，是培养人的社会活动，在当代，只有接受教育，才能获得良好的就业机会，丰富和完善自我，享受现代文明。因此，受教育是（ ）a、公民享有的人身自由权b、我国公民的基本义务c、公民在经济生活中的权利d、我国公民的基本权利3、“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”关于这句话的说法错误的是（ ）a、教育对于一个人的成长起着至关重要的作用b、说明学习的重要性c、我们一定要接受教育d、一个人如果不学习就不知义气4、被授予“航天英雄”称号的杨利伟，从小就热爱科学，在上小学、中学期间，一直刻苦努力，力争上游，成绩名列前茅。这说明他（ ）①珍惜受教育的权利②自觉履行受教育的义务③具有学习天赋④从小就想当“航天英雄”a、①②③④ b、①② c、②③④ d、①③④5、“知识改变命运，教育成就未来。”对这个宣传标语的正确理解是（ ）a、教育是通过分享知识财富，获得独立生活的必要前提b、教育通过开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础c、教育能为人们未来的幸福生活奠基d、教育是一个民族最根本的事业6、小军今年14岁，没有读到初中毕业，就中途辍学，他没有履行（ ）a、接受规定年限义务教育的义务b、按时入学的义务c、尊敬师长的义务d、遵守社会秩序的义务7、当前，由于受国际金融危机的影响，我国就业市场不景气。很多大学毕业生也不好找工作。为此，许多家长和学生认为上学已没有什么意义，不如早找点活干，挣钱享受了再说。你怎么认识这种社会现象？请运用所学知识加以说明。答案选择题：2、d 3、d 4、b 5、b 6、a7、存在以上观念是错误的，因为：（1）受教育是公民的基本权利，又是公民的基本义务。教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。只有接受教育才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己，才能获得良好的就业机会，享受现代文明。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求。（2）我们应该珍惜受教育的权利，履行受教育的第三框 学会学习教师寄语：知识是开启智慧的钥匙，能力是迈向成功的阶梯。学习目标：1、了解良好的学习方式、方法和习惯。2、转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。3、培养正确的学习态度，适应新的学习生活。学习重点：怎样学会学习学习过程： 首先指导学生浏览课本内容，说说学会学习应从哪三方面去做。学习任务一：转变学习方式自主阅读第一目内容，思考回答：1、 为什么要转变学习方式？2、应掌握哪些新的学习方式？它们分别相对的是那些学习方式？请结合相关链接简要解释其含义3、 如何完成学习方式的转变？结合实际、互相交流：在平时学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有哪些影响？阅读p46 三个中学生的做法：合作探讨：他们为什么会取得胜利？感悟思考：这对我们有什么启示? 学习任务二：选择适当的学习方法阅读本目：1、思考——p48事例中的孩子为什么不要金山而要点金术？感悟——学习方法有何重要性？2、互相交流——在学习中你知道有哪些行之有效的好方法。3、各抒己见：p48两位同学的问题出在那儿？请帮助他们找到解决问题的办法讨论、感悟：对个人而言，你认为什么样的学习方法才是最好的最有效的方法，说说怎样选择适合自己的学习方法。学习任务三：养成良好的学习习惯阅读本目，自学探究：1、什么是学习习惯？2、 列举学习中有哪些好的学习习惯?哪些不良的学习习惯。3、 良好的学习习惯有何作用？合作探讨：怎样纠正不良的学习习惯?系统总结：学习本课后你的收获 我们应主要从三方面学会学习： 1、转变＿＿＿＿，学会＿＿、＿＿、＿＿＿的学习，方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。2选择＿＿＿＿＿＿＿，应当从＿＿＿、根据＿＿＿＿、摸索＿＿＿＿的学习方法。3、养成良好的＿＿＿＿。如：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。练习与检测：一、填空：1、学会学习是一个人＿＿＿＿和＿＿＿的基本要求。面对信息时代的挑战，我们必须转变学习＿＿、学会＿＿。2学习方法因＿＿而异，因＿＿而异，好的学习方法应该符合＿＿＿＿规律，符合自己的＿＿特点。最＿＿＿＿自己的学习方法，才是最有效地学习方法。二、不定项选择题1、做学习的管理者，我要（ ）a.随自己的意愿学习 b。学会自主学习c.提高学习效率 d。科学安排时间2、通过近一个时期的学习，我觉得学习（ ）a.只有乐，没有苦 b。只有苦，没有乐c.有苦也有乐 d。要正确理解苦与乐，才能真正享受学习3、下列学习方式和学习方法，不正确的说法有（ ）a.只要是学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法b.只有适合自己的，能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法c.好的学习方式会在学习的过程中自然而然形成，用不着摸索尝试d.用小学的方法也一定能学好初中的各门功课。4、法国的贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”这句话给我们的启示是（ ）a.学习要靠天赋 b。学习要讲究方法好策略c.要学会选择科学的学习方法 d。要主动探索适合自己的学习方法5、平时有的同学有一边看电视一边做作业的现象，对这种表现认识正确的是：（ ）a。这样学习可以劳逸结合 b。这是不良学习习惯的表现，会降低学习效率c.要纠正不良学习习惯，主要得靠别人的监督d.这样的习惯一旦养成，就没法纠正了三、请你出主意李芹同学在小学时学习成绩不错。但升入初中后，由于学科增多、难度加大及老师授课方式改变，她虽做了努力，但学习成绩仍然很不理想。李芹想：是我骄傲了吗？是我不好好学习了吗？好像都不是啊！她心里很可恼。请你帮她出出主意。答案：一、填空（略）二选择题：（1）bcd（2）cd（3）b（4）bcd（5）b三、李芹要认真分析一下自己的实际情况，找出原因，对症下药。她应从以下几个方面解决：首先转变学习方式，学会自主学习，在学习上成为一个自主的学习者，逐步摆脱对父母和老师的依赖。其次，掌握适合自己的学习方法，提高课堂学习效率，做到课前认真预习，上课认真听讲，课后及时复习，把握好每个环节的质量。同时要科学安排时间，对自己的学习有一个合理规划，有计划的学习。再次，养成良好的学习习惯，如认真思考，敢于质疑，勤学好问，自觉严格执行学习计划等。
4.知识让人生更亮丽 篇四
复习
目标
1、确学习的重要性
2、理解受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务
3、学会学习
4、正确认识教育对国家及公民个人的作用
复习重点
1、受教育-----法律赋予的权利和义务
2、学习------成才的阶梯
复习
过程
任务一：自主学习
要求：依据教材，完成下列填空题，并识记。
1.学习可以提高 ，可以 ，学习才能 。
2新时代需要我们具备 、 、 、
四种能力。
3、 是丰富知识、增长才干的主要途径。
4.一个国家的公民只有通过接受教育，才能
才能 。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人 的要求，是公民的一项 。
5.我国的现代化建设，科技是 ，基础在 。教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的 。
从 来说，受教育又是我国公民的一项
。
6.学会学习，就要做到（1）
（2）
（3）
任务二：合作探究学习
要求：小组合作，研究下列问题。组长把握各组情况，解决不了的问题找老师
1、“生活像一首歌，只有学习才会食谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能写就辉煌”。这句话蕴含着怎样的深刻道理。
2、如何理解“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”？
复习
过程
4、 怎样学会学习？
5、 通过本课的复习，要知道不良的学习习惯对我们的危害极大。那么，你是否存在不良的学习习惯？怎样纠正不良的学习习惯呢？
任务三：达标检测
要求：先独立完成，然后组长检查，把问题集中起来，组内解决。解决不了的问题找老师
一、选择题
1在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们
a.要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法
b.学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程
c.我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务
d.社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大
2. “骄傲来自妄薄，狂妄来自无知”“阳光照亮世界，知识照亮人生”。这告诉我们学习知识可以 ①增长聪明才干 ②提升精神境界 ③适应社会要求 ④塑造健康人格
a.①②③④ b.①②④ c.①②③ d.②③④
二、阅读下列材料 回答相关问题
温总理十一届全国人大二次会议政府工作报告中指出：坚持优先发展教育事业。今年要研究制定国家中长期教育改革和发展规划纲要，对2020年前我国教育改革发展作出全面部署。年内要重点抓好五个方面。第一方面的工作是促进教育公平。落实好城乡免费义务教育政策。提高农村义务教育公用经费标准，把小学、初中学生人均公用经费分别提高到300元和500元。逐步解决农民工子女在输入地免费接受义务教育问题。增加农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生的生活补助。争取三年内基本解决农村“普九”债务问题。完善国家助学制度，确保人人享有平等的受教育机会……
（1）从国家和民族的兴旺、公民个人的发展两个角度谈谈为什么要坚持优先发展教育事业？
任务五：小组汇总检测达标率
任务四：畅谈收获
要求：小组代表谈本节课的收获。
复习
过程
（2）国家“确保人人享有平等的受教育机会”对此你会怎样去珍惜它？
（3）为了确保人人享有平等的受教育机会，国家应做好哪些方面的工作?
任务四：小组汇总检测达标率
任务五：畅谈收获
要求：小组代表谈本节课的收获
个案
补充
教育对国家的作用
科技的发展关键在人才。高素质的人才是一个国家最为重要的资源，而人才的培养主要靠教育。当今世界，教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰存亡。
教师
寄语
生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能写就辉煌。
从歪歪扭扭写下第一个字，我们便感受到了学习的快乐；从第一次走入课堂，我们就把学习纳入到人生的主要活动之中。
在知识经济时代，谁拥有更多的知识，谁就能在竞争激烈的社会中打造属于自己的一片天空，立于不败之地。
希望同学们树立终身学习的观念，不断学习，不断创造。实现自己美好的人生。
课后反思
5.知识让人生更亮丽 篇五
知识让人生更亮丽
教材分析；如何促进学生学习方式的变革是第八轮课改的重要任务之一，同时，对于初一新同学，学习任务比小学有了很大变化，学习科目增多，课程难度增大，原有的学习方法不再适合，须掌握更有效率的学习方法。因此本课内容对于学生适应初中生活，适应课改新形势十分重要。
学习目标
1、觉悟目标：培养学生正确的学习观念，理解学习的重要性，激起热爱学习的情感，树立终身学习的目标。
2、能力目标：从法制教育的高度，使学生知道自己有受教育的权利和义务，学会用法律武器，维护自己的受教育权，自觉履行受教育的义务。
3、行为目标：促进学生学习方式的转变，掌握更有效率的学习方法。
教学观念
1、 淡化教师说教，淡化理论灌输，淡化知识记忆。
2、 强化情感投入，强化行为培养，强化能力训练。
3、 营造师生互动、轻松愉快、和谐有序的学习氛围。
教学方法
1、 设置体验式教学方式，使学生在虚拟与真实想象结合的情境中，发现问题，带着解决问题的要求学习课本。
2、 情感教学法的运用，引用文学作品，文学作品独特的艺术感染力，使师生得到丰富的情感体验，从中加深对知识的感悟和理解，使课堂的人文含量得到提高。如：《哦，香雪》《一个春蕾女童的故事》等小说、散文对学生感悟学习的重要性，珍惜受教育的权利，履行受教育的义务非常有益。
3、 知识嫁接法的重视，寻找学生已有知识，生活经验与本课知识的最近距离组织教学，提高教学效果。如，学生对法律有一些了解，也相当能够感兴趣，为教育法的学习打下了很好的基础，对身边一些厌学、辍学的同学、朋友也要非常关心，对日常学习中遇到的问题有一些困惑，这都是学习新课的很好的基础。
学习方法
1、 行为评价法：学生自己设置一些表格，评价一下自己的学习方法是否正确，学习习惯是否良好。例如；
作业 习惯自我评价表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
先复习
按时
独立
工整
2、 艺术鉴赏法：鉴赏艺术作品，写读后感，记笔记。
3、 探究学习法：设置中学生受教育权被侵犯的事例，使学生带着解决问题的渴望，学习相关的法律知识，探索解决问题的方法。
学学习———成材的阶梯
学习——成材的阶梯
课前准备：1布置学生搜集关于学习的名言、警句、谚语，制成卡片。
2、准备与学生人数相符的“好书建议卡”
好书建议卡
1、 雷锋日记
2、 周恩来外交风云录
3、 岳飞传
4、 钢铁是怎样炼成的
5、 快乐王子
6、 ——————
7、 ——————
8、 ——————
教学程序：1进入情境：学生展评自己搜集到的名言警句，互相学习摘录。在班上朗读。请同学谈谈这些名言警句给我们的启示
2、明辩事理：（1）看好书建议卡，谈谈这些书哪些你看过了，对自己有何帮助，达成共识：学习可以提高品德修养
（2）设计小活动“找找自己身边有才能的人，通过分析他们才能形成的过程，明白：学习能增长才干
（3）设置课堂小辩论：老年人有无必要再学习？明确：不断学习才能适应社会
4、 付诸行动：（1）希望工程形象代表，大眼睛苏明娟姐姐的故事展示，回答问题：为何苏明娟能为家乡的父老乡亲做出贡献？今后你要怎样做？
（2）“读书尚德”征文活动
附：读书方面的名言警句
光阴给人经验，读书给人知识
读好书就是同许多高尚的人说话
日出照亮大地，读书清醒头脑
三分天才七分学
造烛求明，读书求理
爱好学习的人是聪明人，喜欢指点的人是蠢家伙
思索就是和自己辩论
玉不琢不成器，人不学不明理
读书造就完全的人格
使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和才能
故事：一个春蕾女童的故事
请别问我为何焦急、哀伤
请别问我什么样的故事在我心中珍藏
你们的思品课本54页照片中
就有我的形象
也曾和所有的孩子一样
将入学的队伍挤得很长很长
端坐在课堂，漫步在校园操场
我像小苗享受着甘露的滋养
幸福能够永远，是个多美好的愿望
那夕阳如血的夜晚，我不敢想
那弯弯的山路
把我的母亲带向何方
面对父亲烂醉成泥
小弟待喂养
难道我只能辍学
将家庭的重担双肩背上
师爱、友情是力量
更有一朵春蕾在心中绽放
还有一位解放军战士和我结成助学对子
众手为我托起了希望
每一封来信
都是心灵的甘泉、营养
每一张汇款单
都是心爱的书本充饥的干粮
我一次次寄出自己的奖状
以此感谢大哥哥的慷慨解囊
可是这一次我收到的却是大哥哥妈妈的来信
早已退伍的大哥哥也面临窘况
没找到工作的他，那些汇款单意味着怎样的节俭、惆怅
大哥哥静静躺在病床上
却嘱咐老妈妈把钱寄出
随信寄来更真切的嘱咐
要树立振兴中华的理想
而不是什么报恩、补偿
也许匆匆寄出的300元助学金
不足以慰藉大哥哥的创伤
也许我会把大学梦永久珍藏
也许……
6.知识让人生更亮丽 篇六
教材分析；如何促进学生学习方式的变革是第八轮课改的重要任务之一，同时，对于初一新同学，学习任务比小学有了很大变化，学习科目增多，课程难度增大，原有的学习方法不再适合，须掌握更有效率的学习方法。因此本课内容对于学生适应初中生活，适应课改新形势十分重要。
学习目标
1、觉悟目标：培养学生正确的学习观念，理解学习的重要性，激起热爱学习的情感，树立终身学习的目标。
2、能力目标：从法制教育的高度，使学生知道自己有受教育的权利和义务，学会用法律武器，维护自己的受教育权，自觉履行受教育的义务。
3、行为目标：促进学生学习方式的转变，掌握更有效率的学习方法。
教学观念
1、 淡化教师说教，淡化理论灌输，淡化知识记忆。
2、 强化情感投入，强化行为培养，强化能力训练。
3、 营造师生互动、轻松愉快、和谐有序的学习氛围。
教学方法
1、 设置体验式教学方式，使学生在虚拟与真实想象结合的情境中，发现问题，带着解决问题的要求学习课本。
2、 情感教学法的运用，引用文学作品，文学作品独特的艺术感染力，使师生得到丰富的情感体验，从中加深对知识的感悟和理解，使课堂的人文含量得到提高。如：《哦，香雪》《一个春蕾女童的故事》等小说、散文对学生感悟学习的重要性，珍惜受教育的权利，履行受教育的义务非常有益。
3、 知识嫁接法的重视，寻找学生已有知识，生活经验与本课知识的最近距离组织教学，提高教学效果。如，学生对法律有一些了解，也相当能够感兴趣，为教育法的学习打下了很好的基础，对身边一些厌学、辍学的同学、朋友也要非常关心，对日常学习中遇到的问题有一些困惑，这都是学习新课的很好的基础。
学习方法
1、 行为评价法：学生自己设置一些表格，评价一下自己的学习方法是否正确，学习习惯是否良好。例如；
作业 习惯自我评价表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
先复习
按时
独立
工整
2、 艺术鉴赏法：鉴赏艺术作品，写读后感，记笔记。
3、 探究学习法：设置中学生受教育权被侵犯的事例，使学生带着解决问题的渴望，学习相关的法律知识，探索解决问题的方法。
学学习———成材的阶梯
学习——成材的阶梯
课前准备：1布置学生搜集关于学习的名言、警句、谚语，制成卡片。
2、准备与学生人数相符的“好书建议卡”
好书建议卡
1、 雷锋日记
2、 周恩来外交风云录
3、 岳飞传
4、 钢铁是怎样炼成的
5、 快乐王子
6、 ——————
7、 ——————
8、 ——————
教学程序：1进入情境：学生展评自己搜集到的名言警句，互相学习摘录。在班上朗读。请同学谈谈这些名言警句给我们的启示
2、明辩事理：（1）看好书建议卡，谈谈这些书哪些你看过了，对自己有何帮助，达成共识：学习可以提高品德修养
（2）设计小活动“找找自己身边有才能的人，通过分析他们才能形成的过程，明白：学习能增长才干
（3）设置课堂小辩论：老年人有无必要再学习？明确：不断学习才能适应社会
4、 付诸行动：（1）希望工程形象代表，大眼睛苏明娟姐姐的故事展示，回答问题：为何苏明娟能为家乡的父老乡亲做出贡献？今后你要怎样做？
（2）“读书尚德”征文活动
附：读书方面的名言警句
光阴给人经验，读书给人知识
读好书就是同许多高尚的人说话
日出照亮大地，读书清醒头脑
三分天才七分学
造烛求明，读书求理
爱好学习的人是聪明人，喜欢指点的人是蠢家伙
思索就是和自己辩论
玉不琢不成器，人不学不明理
读书造就完全的人格
使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和才能
故事：一个春蕾女童的故事
请别问我为何焦急、哀伤
请别问我什么样的故事在我心中珍藏
你们的思品课本54页照片中
就有我的形象
也曾和所有的孩子一样
将入学的队伍挤得很长很长
端坐在课堂，漫步在校园操场
我像小苗享受着甘露的滋养
幸福能够永远，是个多美好的愿望
那夕阳如血的夜晚，我不敢想
那弯弯的山路
把我的母亲带向何方
面对父亲烂醉成泥
小弟待喂养
难道我只能辍学
将家庭的重担双肩背上
师爱、友情是力量
更有一朵春蕾在心中绽放
还有一位解放军战士和我结成助学对子
众手为我托起了希望
每一封来信
都是心灵的甘泉、营养
每一张汇款单
都是心爱的书本充饥的干粮
我一次次寄出自己的奖状
以此感谢大哥哥的慷慨解囊
可是这一次我收到的却是大哥哥妈妈的来信
早已退伍的大哥哥也面临窘况
没找到工作的他，那些汇款单意味着怎样的节俭、惆怅
大哥哥静静躺在病床上
却嘱咐老妈妈把钱寄出
随信寄来更真切的嘱咐
要树立振兴中华的理想
而不是什么报恩、补偿
也许匆匆寄出的300元助学金
不足以慰藉大哥哥的创伤
也许我会把大学梦永久珍藏
也许……