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苏版第二册《放小鸟》案例
2026-03-22 18:48:34苏版第二册《放小鸟》案例（通用14篇）一、教学内容：学习、理解课文；正确、流利、有感情地朗读课文，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。二、上课背景：2003年4月21——24日，连云港市教育局教研室举办“市区实验小学一年级课改会课”活动，所有上课老师均借班上课。
课改小学语文教学案例集-《汉语拼音·认识汉字》教学案例
2026-03-22 18:48:26课改小学语文教学案例集-《汉语拼音·认识汉字》教学案例（精选2篇）《汉语拼音认识汉字》教学案例主持人：当学生在课堂上出现差错时，我们看到，这里有同学真诚的帮助和合理的建议，有学生勇敢的自纠和他人热情的奖励，有教师积极的引导和耐心的等待。
课改小学语文教学案例集-《菜园里》教学案例
2026-03-22 18:48:19课改小学语文教学案例集-《菜园里》教学案例（精选14篇）《菜园里》教学案例主持人：教材是一种重要的课程资源，但不是惟一的课程资源。打开校门，走进社会，拓宽领域，开阔视野，在生活中学语文、用语文。语文课程资源是极为丰富多彩的。
课改小学语文教学案例集-《雪孩子》教学案例
2026-03-22 18:48:12课改小学语文教学案例集-《雪孩子》教学案例（精选13篇）《雪孩子》教学案例主持人：课改向我们走来了。课标向我们走来了。我们不仅要张开双手拥抱她，我们还要积极主动地迎上前，走进课改，走进课标，走进新的课堂！
趣中学文 —《胖乎乎的小手》案例
2026-03-22 18:48:08趣中学文—《胖乎乎的小手》案例（精选12篇）作者：延庆三小张俊丽人们都说“兴趣是学生学习最好的老师”，没有兴趣的学习是枯燥的。俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”因此，激发学生的学习兴趣尤为重要。
《小松鼠找花生果 》 教学设计案例
2026-03-22 18:48:03《小松鼠找花生果》教学设计案例（通用2篇）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2、学会本课四个生字，理解并能用“自言自语”说话。3、经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细致地观察生活。
一个以“白洋淀”为主题的开放式阅读教学案例——兼谈《采蒲台的苇》的教学
2026-03-22 18:07:39一个以“白洋淀”为主题的开放式阅读教学案例——兼谈《采蒲台的苇》的教学（精选8篇）《义务教育语文课程标准（试验稿）》强调语文教育目标的综合性（工具性与人文性的统一）、形成性（形成基本的语文素养）、发展性（促进学生的全面发展），教学过程的实践性，课程与教材的开放性，学生学习方式的多样性，对传统的语文教学
教师导入 ，让学生自主学习----《比尾巴》教学案例与反思
2026-03-22 18:07:30教师导入，让学生自主学习----《比尾巴》教学案例与反思（通用16篇）片断一：师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？生：喜欢!师：你喜欢什么动物呢？说给大家听听。生：我喜欢小白兔。生：我喜欢小狗。生：我喜欢小猫。
牵一发而动全身----《行道树》教学案例片段
2026-03-22 18:07:19牵一发而动全身----《行道树》教学案例片段（精选14篇）杭州萧山衙前初中何卫江一.导言新课程改革倡导学生自主合作探究的学习方式，新课程背景下的教学更多的是从原来的传授知识、技能转变为教会学生一种甚至是几种学习方法。
七年级下册综合性学习活动同步设计：探索月球奥秘
2026-03-22 18:07:12七年级下册综合性学习活动同步设计：探索月球奥秘（精选2篇）探索月球奥秘刘珍伟蒲峻【活动目的】①阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学的思想方法。②欣赏文学作品，能有自己的情感体验。
七年级下册综合性学习活动同步设计案例：探寻人类起源
2026-03-22 18:07:05七年级下册综合性学习活动同步设计案例：探寻人类起源（精选2篇）蒲峻探寻人类起源刘珍伟蒲峻【活动目的】在教师指导下，培养学生自主组织合作探究的学习方式和科学探索精神。学习欣赏神话传说。培养搜集、筛选、整理资料的能力。
《乡愁》教学案例
2026-03-22 18:06:58《乡愁》教学案例（通用17篇）案例描述师：同学们，乡愁是思念家乡的忧伤心情，可以说是中国诗歌中一个历久常新的主题，提起它，我们的脑子里就会涌现出许多有关乡愁的诗句，下面就请同学们交流搜集到的有关乡愁的诗句。