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  • 《小音乐家扬科》课堂教学实录

    2026-10-14 09:58:51

    《小音乐家扬科》课堂教学实录(精选10篇)情感是人们对客观事物所产生的心理与态度上的反映。人们在与任何事物的接触中,总是会产生多种多样的情感。列宁指出:“没有人的情感,就从来没有也不可能有对于真理的追求。

  • 《小音乐家扬科》教学实录

    2026-10-14 09:58:21

    《小音乐家扬科》教学实录(通用8篇)在简略介绍课文背景之后。师:这里教师请同学们听一段音乐。(播放奥地利作曲家斯特劳斯作品《春天的歌》)师:你们从乐曲中听到了什么?生:——听到鸟的叫声很好听。——听到啄木鸟的声音、它在吃虫子。——还有蝉儿的叫声。

  • 《放弃射门》教学实录

    2026-10-14 09:57:51

    《放弃射门》教学实录(精选10篇)课前沟通。知道刘老师喜欢什么?学生:运动师:对的。我们先来聊聊足球怎么样?关于足球你还知道什么?有没有谁喜欢球星的?生:我喜欢郝海峰师:他年令不小了,还能坚持到现在。上课。

  • 《丰碑》第二课时教学实录

    2026-10-14 09:57:21

    《丰碑》第二课时教学实录(通用11篇)师:我们继续学习第22课《丰碑》(板书课题)。请同学们回忆一下,《丰碑》这篇课文主要写了一件什么事?分几段?第一段告诉我们什么?生:(指名回答,略。)师:(故录像,教师随音乐和画面有表情地讲述。

  • 《养花》教学实录

    2026-10-14 09:56:51

    《养花》教学实录(精选8篇)一、在活动实践中理解师:同学们,上节课我们初步自学了课文,并且分别以老舍先生和记者先生及观众朋友的身份准备了一期《艺术与人生》的现场节目,大家准备好了吗?生:(跃跃欲试,齐答)准备好了。

  • 《木兰诗》教学实录

    2026-10-14 09:55:52

    《木兰诗》教学实录(通用12篇)武汉市第25中学严容同学们,我们已经疏通了《木兰诗》的字、词,串讲了诗句的大意,今天我们继续学习这首诗。先检查一下朗读作业完成情况。点一生读课文。一生评议:她读的很流畅,但前后语调一致,没有区分悲伤、忧愁和喜悦的感情。

  • 《福楼拜家的星期天》课堂实录

    2026-10-14 09:25:05

    《福楼拜家的星期天》课堂实录(通用8篇)出示相关字词,要求学生将拼音标注在书上,小声读课文,说一说文中一共出现了几位作家?字词:√魅力(mèi)很能吸引人的力量。鉴赏(jiàn)√白皙(xī)白净。√琐事(suǒ)细小零碎的事。√钦佩(qīn)敬重佩服。

  • 《孙权劝学》课堂实录片断

    2026-10-14 09:24:44

    《孙权劝学》课堂实录片断(精选11篇)师:同学们,今天早自修时,发生了什么事?众生:有几位同学昨晚上网吧,被班主任老师发现,叫去上“政治课”了。师:大家都有过老师和你谈心的经历吗?众生:有啊。师:其中和哪件事最有关系?生:和学习有关。

  • 《社戏》教学实录

    2026-10-14 09:24:05

    《社戏》教学实录(精选10篇)河北东光县大单中学刁泽放061600课前预习:1,第一遍读课文,运用工具书和注释解决生字词。2,第二遍读课文,理清小说的情节发展过程,查成语“归心似箭”“顺手牵羊”含义。

  • 《伟大的悲剧》教学实录及点评

    2026-10-14 09:23:05

    《伟大的悲剧》教学实录及点评(通用12篇)《伟大的悲剧》关于本文作者茨威格,奥地利作家。出身于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧、北非、印度、美洲等地游历。在法国结识威尔哈伦、罗曼·罗兰、罗丹等人,受到他们的影响。

  • 《福楼拜家的星期天》课堂实录及评说

    2026-10-14 08:52:19

    《福楼拜家的星期天》课堂实录及评说(精选11篇)福楼拜家的星期天》课堂实录及评说实录/刘秋红评点/刘国臣【课堂实录】师:上一节课我们通过茨威格的介绍,结识了大名鼎鼎的雕刻艺术大师罗丹,了解了成功的秘诀。今天,我们再来认识四位举世闻名的大作家。

  • 《竹影》课堂实录

    2026-10-14 08:51:42

    《竹影》课堂实录(精选13篇)教学思路本文篇幅较长,内容丰厚。要在一课时内授予学生,难度较大。所以我以为应该略枝叶而直取本根。此文收入《艺术卷》而非文学卷,可见丰子恺先生写此文主要目的是对孩童进行美育,所以我想在课堂引导学生反复探究“创造与模仿的关系

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